我们班的怪事多(小说)
六年级作文 六年级想象作文
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我们班的怪事多
王小瞧近来变得非常调皮，行为有点反常。
以前他的调皮事无非是上课吃点零食，说说小话，和老师抢话说，好动，分分神开开小差，课间在教室里像猴子一样跳来跳去踩踩别人的书包，撞撞同学等等这些。
现在王小瞧调皮得让棉花开老师很是头痛。
他老爱故意把同学的书包呀，笔呀，课本呀等等那些东西藏起来让人家找，弄哭了好多人。老师也跟着着急，以为班上出现小偷了。这不，今天他又把金多带来的课本藏起来了，棉花开老师来上课金刀还找不到书就哇哇大哭起来。棉花开老师让他再找找书包，还是没有。棉花开老师往金多家打电话让他奶奶在家里找找，金多的奶奶说是她亲自把课本给金多装进书包，还把金多送到学校大门口的。金多说他是直接到教室的，没有去过哪里。唯一的可能就是书掉在教室了。棉花开老师又让全班同学帮看看地上有没有掉有，很多人都帮找，只有王小瞧坐着不动。棉花开老师问他为什么不帮金多找课本。
“你们这样子找是找不到书的。”王小瞧说。
“为什么？”棉花开老师认为他想以此为借口逃避帮忙。
“因为……”王小瞧像个大侦探那样站出来了，对金多提问一些问题：“请问金多同学，你丢了什么东西？”
大家都笑起来，谁都知道金多丢了课本嘛。
“课本。”金多老老实实回答了他的问题。
“你把书包带到了教室，有没有出去过？”王小瞧问他。
金多点点头：“去过卫生间。”
“去了多久？”
金多想不起来，反正没多久。
“你出去的时候，你的新同桌夏米米她在座位上吗？”王小瞧很认真地问。
金多看看同桌夏米米，又想了想，肯定回答：“在。”
大家不知道王小瞧这是想做什么，不过又觉得好奇，都想听。棉花开老师可不想让王小瞧这样闹下去，马上上课。可是金多的课本还没找到，不肯上课，又哇哇大哭起来。棉花开老师去跟别的老师借了一本课本给他让他先拿来上课，下课了再找他的课本。可金多还是不肯，他一定要用自己的课本，用别人的课本不能乱写字，他不习惯。金多的哭声可是很尖利的，他要是稍一提气，全校人都听得见，哭声准能盖过任何老师讲课的声音。棉花开老师为了不让他哭下去，只好又再让同学们帮找他的课本。
王小瞧嘿嘿笑着说：“这样找也是白找。”
“你有办法就快点说出来，好吗？别在一旁卖关子。”棉花开老师有点急了。
“当然有办法，也可以说出来，但是，关子还是得卖卖，要不，就没有悬念。”王小瞧很认真地说，“让我再问几个问题，行吗？”
看他一副认真样，棉花开哭笑不得，让他问，爱怎么问怎么问。那些找书的同学都没有心找书，全都想听王小瞧说话。金多也暂时忘记哭了，好奇地看着王小瞧。
王小瞧的目光落在夏米米身上，看得夏米米很不安，也有点不好意思，小声对棉花开老师说：“老师，他这样看我呢。我可是小女生噢。”
棉花开老师提醒王小瞧快点找书，别老盯着女同学看。
“金多走开之后，在他回来之前的这个时间里，你走开过吗？”王小瞧非常严肃地问夏米米。
夏米米也非常认真地回答他的问题：“没有。”
“那好。你看到有谁到过他的位置，接近过他的书包吗？”王小瞧提醒夏米米，“要说真话。”
夏米米想了想，突然惊讶地看着王小瞧，好像想起谁来了，却不敢说。大家都看着夏米米，连棉花开老师也看着她。猜想可能是哪个小调皮把金多的书藏起来了。
王小瞧让夏米米大胆说出来，大家都嚷嚷着叫她快说。夏米米的目光闪开不敢看王小瞧，小声说：“你来过……”
“谁？”大家一起大声问，都听不清。
“王小瞧——”夏米米说完就哭起来了。她害怕过后王小瞧会欺负她。
大家都吃惊地看着王小瞧。王小瞧却微笑着点点头说：“没错，正是我在金多离开之后到过他的座位。然后，他回来就发觉课本不见了。你们说，课本为什么不见了呢？”
“是你拿了。”金多问王小瞧。
大家也这么认为，王小瞧却笑着说：“有什么证据证明呢？不能凭空猜测。”
同学们纷纷讨论起来：
“他肯定拿了藏在自己书包里了。”
“他到过，可是也不能说课本就是他拿的呀。”
……
棉花开老师让王小瞧别玩了，课本在哪里赶紧拿出来。王小瞧让棉花开老师别着急，他是侦探，他一定能把课本找出来，只不过要把过程分析出来给大家听而已。同学们都很感兴趣，可想听了。王小瞧说：“刚才有人怀疑书藏在我的书包里，这是个很大胆的设想，不错，有这个可能。”
那些这样想的同学可高兴了，两眼发亮，大声对同学们说：“是我这样想的，是我这样想的。”
有人也跟着说他们也那样想过。
王小瞧把他的书包打开，把所有的书都拿出来让大家看，没有金多的课本，“看清楚了，这没有金多的书。”
王小瞧的书包里没有金多的课本，那他就不是嫌疑人。于是，大家就跟着王小瞧看夏米米。夏米米也把她的书包空出来给大家看，以证明她也是清白的。
大家盯着书看，金多马上就从夏米米倒出来的书堆中找到自己的课本。除了王小瞧之外，所有人都很惊讶。夏米米哇地大声哭起来：“不是我拿的——”
“她说不是她拿的，可是书怎么到了她的书包呢？”王小瞧问大家。
大家都看着他，又看着还在哭的夏米米。棉花开老师已经很烦了，这节课都没法上了，接下去还不知道有谁哭呢。棉花开老师小声哄夏米米，为了让她停止哭，不得不给她一粒随身带的水晶糖果。大家好羡慕夏米米呀，金多还想再找机会哭一次。
“其实，并不是夏米米拿金多的课本。虽然看上去很像是她。”王小瞧又煞有介事地分析说。
噢？大家的胃口都被吊起来了。
“到底是谁？快说吧。”棉花开老师想上课了，不能再这样浪费时间。
“是有人故意把书装到夏米米的书包里的。”王小瞧笑着说，“唉呀，这么简单的事，你们都不会分析分析吗？都不会去动脑子想一想吗？愚昧呀！！都只会看表面现象，胡乱猜测。”
夏米米含着眼泪说：“就是嘛。”
大家都觉得王小瞧很了不起，像个小侦探，忘记了他平时是个很讨人厌的调皮蛋。
“其实，那个人就是我。我是故意训练你们的侦破能力的。”王小瞧得意地说。
很多同学笑了，小夏米米和金多却同时哭起来了。棉花开老师瞪了王小瞧一眼赶紧去哄这两个哭鼻子的。夏米米很快就停止哭声了，可金多还在哭。
“你是男生，女生都不哭了你怎么还哭呢？”棉花开老师哄金多。
金多一边哭着一边小声问：“老师，你还有水晶糖吗？”
棉花开老师赶紧又从包里找出一颗水晶糖给金多，金多马上就止住了眼泪。棉花开老师松了一口气，开始上课。她努力不去看王小瞧，免得生气。可是王小瞧老是打断她的话问一些和侦探有关的问题：“老师，《名侦探柯南》是哪个国家的作家写的作品？”
“日本的一个作家……”棉花开老师有点不高兴了，“先上课，与上课无关的问题我们课后再探讨。”
王小瞧定不下来，没隔多久又打断棉花开老师的话问一些同学们都感兴趣的侦探小说的问题。棉花开老师好恼火呀，可又不能发火。这样下来，一节课根本还没上到什么内容就完了。要是王小瞧老这样折腾下去，到放假还没法把课上完。
棉花开老师不得不把王大乔和姜美芽又请到办公室来。
“王小瞧最近到底怎么啦？好像对破案很感兴趣，你们是不是把他往这方面引导过？”棉花开老师问他们。
王大乔说，最近给王小瞧买过好几本侦探小说，他很爱看。
姜美芽说，上个星期她带王小瞧去过姨妈家，他看过上中学的表哥的一些碟片，好像是什么《名侦探柯南》，看得不想走，回来就吵着要买，不过还没买，打算跟他表哥借给他看。
棉花开老师揉着眉头说：“对了，对了，这就对了。难怪他那么想做侦探，故意把同学的东西拿起来藏，然后破案。”
王大乔和姜美芽都开心地笑起来，没想到他们的王小瞧这么可爱，看到棉花开老师的脸色好像不是很对劲，赶紧把笑声咽回肚子里。
“暂时先不要让他看太多这方面的书了。要不，这课接下去就没法上了。”棉花开老师说，“他的模仿欲太强了。”
“老师，您不是说要给孩子多看点课外书吗？”王大乔小心地问棉花开老师。
“对，不过，侦探小说让他长大一点再看吧。”棉花开老师说，“先看点童话吧。”
“还让他看课外书呀。”姜美芽有点不安，觉得课外书不好，小孩子看了就跟着学捣蛋。
“课外书没有错。”棉花开老师说，只是王小瞧的模仿欲比较强而已，所以，他需要大人在旁边引导和监督。
王大乔和姜美芽连连点头，他们保证一定好好管王小瞧。
吃百家饭
棉花开老师以为王大乔和姜美芽同时出马会把王小瞧管得听话一点，没想到还是老样子，一样让她头疼。离奇古怪的捣蛋事还是层出不穷。
他学到了一个新词：“百家饭”，很想试试吃百家饭是什么感觉。他就开始行动了，看到班上的同学吃零食，他凑过去尝这个的一口，咬那个的一口，有些爱干净的同学很不高兴，不敢再吃被他咬过的东西，王小瞧就把人家的东西全吃了，还说是帮人家的大忙，清理食物垃圾。很快，王小瞧就成了极不受欢迎的贪吃鬼。王小瞧一点也不觉得不好意思，还在盘算着呢：“班上只有三十个人，我才吃了二十九同学的东西，离一百个还差得远呢，看来得到其他班去发展，品尝美食。”
王小瞧刚到别班的教室，已得到情报的学生们就赶紧把好吃的东西都收得好好的。王小瞧跑了几个班，找了所有认识的人，都没能吃上一口东西，白跑得累。那些班级的班主任知道王小瞧往他们的教室跑都很着急，找棉花开老师让她看好一点王小瞧，别串教室玩，怕把他们的好学生带坏了。
棉花开老师有点不高兴，没错，王小瞧是调皮一点捣蛋一点，可他并不是坏蛋。
“王小瞧，你以后慢慢长大还会认识很多新同学的，到时候再吃他们的东西嘛，不用着急一下子就吃满一百个。”棉花开老师只能用这个办法来阻止他串教室，“以后你上初中，高中，大学，每个班都有几十个同学呢。”
王小瞧觉得棉花开老师说得很有道理，就不再急着吃别人的东西了。
“王小瞧，你为什么想吃够一百个人的东西呢？”棉花开老师还是觉得有点奇怪，忍不住问。
王小瞧神秘地说，“从老家来了一个客人，是在县城小学当校长的，很有本事，我爸爸说他小时候就是因为吃百家饭长大的，所以才学习好，考上了大学，后来又当上校长。”
“……”棉花开老师等他接着说。
王小瞧天真地说：“我也好想当校长呀。老师，我要是当上了校长，你到我的学校教书吧。全校所有的学生都给你一个人教。”
棉花开老师差点没笑得呛着，全校的所有学生都只让她一个人教，那还不累死呀！
“好吗？”王小瞧还认真地等着她回答呢。
“好。”棉花开老师笑得很开心，开玩笑说，“一定。”
棉花开老师笑起来很好看，因为她把所有的烦恼都笑丢了。
棉花开老师刚把这个问题解决完，王小瞧一转身不到十分钟，又惹麻烦了。
夏米米在画画，树上开了很多花，结了很多果，有一家子正在果树下笑着，太阳也特别红。夏米米觉得她画得很不错，拿起来贴在教室后墙的学习园地上。王小瞧多事，拿画笔去帮她多加了几笔。每个水果都被虫子咬了一口，有的还冒出一条长眼睛穿衣服的虫子。红太阳也被他加了几根胡子和一双眼镜，看上去很滑稽，很多同学哈哈大笑起来。夏米米却哭着去找棉花开老师告状。
棉花开老师站在罪证前，看着这副被王小瞧加工过的画，觉得很有意思，看了让人心情愉快，充满童话趣味。不过，这是人家的画，他不应该乱画。想画就画自己的，自己的画爱怎么画就怎么画。可是，王小瞧说画自己的画没有灵感，只有去改人家的画灵感才特别活跃。
“那你也得经过别人的同意。”棉花开老师觉得他的理由很好笑，忍着没笑，故意板着脸教训他。只有这样，夏米米才高兴。
“噢，知道了。”王小瞧快乐地回答。
要王小瞧乖乖的不捣蛋，那是不可能的。特别是最近，也不知道为什么，特别好动，好捣蛋，捉虫子吓哭了好多个女生，又撞翻墨水染脏了别人的衣服，还踩烂了别人的眼镜等等
天天都有家长打电话到王小瞧家去找王大乔和姜美芽告王小瞧的状。王大乔和姜美芽老带礼品去给人家赔礼道歉。那个月，他们说得最多的就是“对不起”和“不好意思”这两个词。出口率达三百次！！！
王大乔和姜美芽累得不得了，也觉得很丢脸，生个这么调皮到处惹事的儿子。
“你说，我们的儿子为什么这么调皮呢？”姜美芽问王大乔。
“别人的孩子也调皮呀，只是我们的王小瞧稍稍调皮多一点而已。这样很特别呀，以后他们班的同学个个都会记得他。”王大乔总是喜欢把事情往好的方面想。
“王小瞧一定是遗传了你的捣蛋毛病，我小时候可乖了。”姜美芽说。
王大乔嘿嘿地笑起来：“你乖？我们家最大的坏蛋是你，最小的坏蛋是王小瞧。我还排不上号。你说遗传谁呢？”
姜美芽不高兴了，她认为王小瞧一定是随了王大乔小时候的捣蛋毛病。王大乔从来不敢跟姜美芽真吵架，惹她不高兴她就不做饭不洗衣服。让她吧，小不忍则乱大谋。
“是是是，以后我多花心思教育好我们的儿子。”王大乔讨好姜美芽。
姜美芽这才高高兴兴地去厨房做饭了，看她的笑容，王大乔和王小瞧都知道，今晚一定有好菜喂肚子。父子俩像馋猫一样不停地舔舌头等吃了。
最短的作文
棉花开老师是新来的语文老师，眼睛大大的，皮肤白里透红，脸笑起来像一朵桃花。王小瞧第一面见到棉花开老师的时候觉得老师很漂亮，想说句赞美的话，脱口说：“老师，你真漂亮，像白白嫩嫩的小嫩姜芽芽。”
说完了，想想好像不太对劲。唉呀呀。都怪以前少说赞美别人的话，现在想说都说不好。
全班同学都笑了起来。
棉花开老师心里有点不痛快，最不喜欢别人这样比喻她了，她小时候的外号就叫小嫩姜芽。
棉花开老师是刚从师范院校毕业出来任教的大学生，第一天上课就遇到这么调皮的一个学生，真是太不幸了。棉花开老师早就听做小学老师的朋友们说过，小学生很调皮，不太好教，个个都是小人精。像这种调皮坏蛋，他们调皮了还不能吓唬不能骂，那样更难教。最好的办法就是哄着教，把他们讨厌的调皮毛病看成可爱的优点，一边赞美一边鼓励才能让他们听话。棉花开盯着王小瞧看，觉得他就是朋友们所说的那种最让老师头痛的调皮蛋、小人精。以后时时刻刻都要准备着接受他的调皮大挑战。
王小瞧最不喜欢写作文，棉花开老师却很喜欢让她的学生写作文，因为她喜欢写作，平时也给一些少儿杂志写写稿子。她想从她所教的这些学生当中发现一些好的文学苗子加于精心培养，如果发现好的作文就向少儿杂志推荐发表，这对她的教学也会起到很好的作用。
棉花开老师上课的第一天就给学生布置一篇课外作文《一件好事》，要求最好是写自己帮助别人做的好事，只写一件就行了。
同学们都叽叽喳喳地讨论着写作文的事，也有好多同学争相举手要求发言，有的是报告老师他们做过的好事，有的是问老师哪些才是好事。吵吵嚷嚷的很乱，棉花开老师的耳朵都快被吵麻木了，大声说：“静下来，举手就行了，别喊老师老师的，老师看到你们举手会一个一个点名。点到名了才说。”
大家静了一下，但是很快又喊叫了起来：“老师——老师……”
张敢大声喊：“老师，王小瞧的书掉在地上，我帮他捡起来了，算不算是做好事呀？”
“是。”棉花开老师回答。
夏米米喊：“老师，有个阿姨想找校长问我办公楼在哪里，我给她指路，是做好事吗？”
……
很多人在喊，一个比一个大声，最后把棉花开老师的声音盖过去了。棉花开老师累了，也不喊了，走到学生当中去，挨个儿回答他们的问题。
棉花开老师以为王小瞧会比任何人都吵闹，可是让她感到意外的是，他没有举手，也没有说话，安静地趴在课桌上看着手指。
这个坏小子怎么不闹呢？大家闹的时候正是浑水摸鱼趁机闹玩的好时机呀？反而比谁都安静。不会又想玩什么把戏吧。
“王小瞧，你为什么不说话？”棉花开老师好奇地问他。
“老师，我从来没有做过好事。”王小瞧睁大眼睛看着棉花开老师，不像是撒谎。
“什么？你从来没有做过好事吗？连帮妈妈洗菜，摆鞋子的小事都没有做过吗？”棉花开老师觉得太不可能了。
“没有。”王小瞧摇头，认真地说，“这些事都是妈妈做的，她把家里所有的好事都抢去做了，从来没给我机会。”
“你可以主动帮助她呀。”棉花开老师说。
“她不要我帮助的。”王小瞧说，“不过，我也从来没有想过要主动去帮助妈妈。因为这些事从来都是她做的呀。”
棉花开老师差点晕过去了。她努力让自己清醒，提醒自己不要生气。城里的很多孩子都是独生宝贝，家长们过分宠爱从来不让他们干活，所以他们从来不知道要帮助爸爸妈妈分担一些力所能及的家务事，这已经是很普遍现象。
“你以前没有做过好事，从现在起你可以做。做了就把它写下来。”棉花开老师说。
“好。”王小瞧点点头，不过，马上他又有问题了，“我怎么做好事呀？”
棉花开老师又好气又好笑，告诉他只要是帮助别人的事都是好事。
王小瞧这样理解老师的话，帮别人做别人的事不是做自己的事就是做好事。
放学以后，王大乔开车来接王小瞧回家，王小瞧想从爸爸开始做好事：“爸爸，我帮你开车吧。”
“等你长大以后吧，你还这么小不能开车，个子不够大，也没有驾照，也还不会开。”王大乔觉得王小瞧开始懂得帮助他了，心情很好。
这样的好事做不了。王小瞧往窗外看，车子所经过的街道有好多人，他们每个人都在做着自己的事情，如果都去帮助他们的话，做好事的机会遍地都是。王小瞧高兴极了，原来想做好事一点都不难呀。
王大乔把车子开到小区门口就把王小瞧放下来，让他自己回家，姜美芽已经在家里了，他还有别的事要去办。
王小瞧看到小区的门卫在守门，给进出的车辆检查验收和发放出入的通行牌子，就想去帮忙。他在门口边的一个门卫身边站着，学着他的样子紧紧注意出入的车辆和人。门卫去询问出入小区人员的情况，要人家登记来访时间、人数、事因时，王小瞧也凑过去重复门卫的问话。
“你是……”来访人觉得奇怪，指着王小瞧，拿眼看门卫。
“小区的小孩，闹着玩的。”门卫说。
门卫挥挥手让王小瞧赶紧回家，别在这里玩。王小瞧说他不是玩，是想帮助他们做好事，门卫笑着把他赶走了，让他到别处玩去。
王小瞧闷闷不乐地往家里走，邻居张奶奶提着菜回来，看到王小瞧嘟着嘴巴走就问他怎么不高兴了，王小瞧把想做好事没做成的事对张奶奶说，张奶奶听了笑得很开心，拍拍他的脑袋说：“想做好事还不容易？奶奶给你机会。”
张奶奶把菜篮子往王小瞧的手里一放，让他帮提菜送回她家。王小瞧拎着菜篮高高兴兴地送到张奶奶家门口。张奶奶家的人全都走出来夸王小瞧是个好孩子，还对他说了很多个谢谢。
王小瞧的心情好极了，笑着回到家马上就写作文。
才十分钟他就把作文写好了，从书房奔出来看电视。姜美芽问他怎么写得那么快，王小瞧大声说：“早就在肚子里打好腹稿了，一气呵成。”
“哟，我的王小瞧这么有才华呀！”姜美芽高兴得不得了，给王小瞧做了好多好吃的菜。王小瞧吃得好饱好饱。
第二天，王小瞧到了教室就最先把作文交给科代表夏米米。夏米米把收到的作文交到棉花开老师那里。
棉花开老师打开王小瞧的作文本一看，只有一句话：今天傍晚我帮张奶奶提菜回她家。
加上作文标题《一件好事》这四个字，一共才十八个字。
“王小瞧，这也算是作文吗？”棉花开老师把王小瞧叫到办公室让他看他自己的作文，“这只是一个句子而已。”
“那要写多少个字才是作文呢？”王小瞧问。
棉花开老师才想起来，她没有强调过要写多少个字。
“现在，最少也要写三四百字嘛。到中学以后就要求写到七八百字。以后记住了。”棉花开没有多说什么，把他打发走了。
“我敢说，这是我所看到过的最短的作文。”
棉花开老师拿着王小瞧这篇绝对经典的作文看看，摇头苦笑。
欢迎夸奖
“家庭聚会”是棉花开老师新创的名字。
棉花开老师觉得，现在很多家长和孩子都面临一个同样的问题，就是沟通难，互相不理解，常有冲突。所以，棉花开老师就想了这么一个办法，每学期的某个双休日搞一次“家庭聚会”。主题就是轻松聊天，交朋友。爸爸妈妈和孩子一起把发生在他们家里的一些好玩好笑的趣事说出来，大家一起开心。大人们互相交流教育孩子的心得体会，孩子们互相点评彼此的爸爸妈妈。总之，就是要营造一个轻松温馨的环境让大人和孩子成为好朋友。
这个提法得到家长们的大力支持。同学们更是叫好，又有机会玩了。
这次家庭聚会在教室举行，规定除了水之外，不准带任何食物。
棉花开老师刚说了开场白，胡豆的爸爸突然惊慌起来，说他的东西不见了。所有人都被惊动，以为现场有小偷。
谁？大人还是小孩子？谁的爸爸或妈妈？还是谁的孩子？
人们有种种猜测。
这是首届班级家庭聚会，棉花开老师可不想有什么让人不太高兴的问题出现。她问胡豆爸爸什么东西不见了。胡豆爸爸说他的U盘不见了。棉花开老师让他再好好找找，U盘那么小的东西，可能藏在衣服或包包的某个角落里。胡豆爸爸，胡豆妈妈和胡豆一家三口又认认真真地查找了一遍口袋、包包，凡是有可能装东西的地方都翻了个底朝天，还是没找到。
“会不会是……”棉花开老师还没说完话，胡豆爸爸就否定她的想法，“不会落在什么地方的。我们一家三口为了这次聚会每人写了一篇小稿，还把家庭照片也存进去配上文字，特地想带来把我们家的温暖故事展现给大家看看。多重要的大事呀，我就是把自己忘了也不会忘了它。”
“就是。我和胡豆一直都在监视着他，提醒着他。”胡豆妈妈作证。
王小瞧表现得相当兴奋，表现欲一下子就全都冒了出来，太好了，胡豆爸爸丢东西了，这下有机会让他表现侦探才华了。
王大乔和姜美芽赶紧把王小瞧挡起来，人家丢东西了他不能乐成这样，“幸灾乐祸”这个词的压力他可承受不起。王小瞧猴儿般的钻出来，大声说，“胡伯伯，你别着急，最最厉害的大侦探来帮你的忙了——”眨眼之间，王小瞧已经跳到胡豆爸爸面前。
“？”胡豆爸爸低头看看他，没空理他，再开展新一轮大搜索。王小瞧希望他找不到，果然，胡豆爸爸还是找不着。
“真找不着吧。”王小瞧毫不掩饰他的高兴心情，“真是太好了，我就希望你找不着。”
胡豆一家很不痛快。胡豆给了他一个轻轻的鼻音“哼”。同学们和家长们都小声议论，觉得他不能这样。夏米米暗暗替他着急，小声提醒他，“王小瞧，别吱声了。”
可王小瞧根本就没有闭嘴的意思。
棉花开老师有点头痛，这个王小瞧，准会把事情搅糟。王小瞧才不管别人怎么看他呢，今天，谁都阻挡不了他做大侦探。
“胡伯伯，我有办法帮你找到U盘。只要你好好回答我的每一个问题……”
王小瞧的话音未落，人群中已发出一阵笑声。
“小朋友，你到一边玩去吧。我谢谢你了，你帮不了我。”胡豆爸爸拍拍他的头，想把他打发走。
“他只是开玩笑而已。”王大乔趁机走过来，笑呵呵地打圆场，也想把王小瞧拉开。
“爸爸，我绝对不是吹牛皮，我说过能帮他找到就能帮他找到。你以前经常丢东西不都是我帮你找到的吗？”王小瞧大声说。
“这可不是闹着玩的。”王大乔小声警告他别再闹了。
同学们好像已经看到了将有好玩的事情出现，都挤上来，无限期待。周小周和金多他们鼓励他继续。
“让他帮找找看吧。”无数个天真的声音响起。
胡豆爸爸还有点犹豫。
“我已经是全班闻名的大牌侦探了，破了不少奇案怪案难案呢。”王小瞧又自吹了。
胡豆爸爸妈妈都看着胡豆，想从他那里得到证实。
“是破了一些钢笔，课本，书包，文具盒……的丢失案。不过，那都是他事先藏好了东西，设计一个局谜让大家猜着玩的。”胡豆实话实说，“很好玩。”
胡豆爸爸可没心思跟谁玩，找不到U盘，心里快气出毛了。不过，既然那么多学生都想看王小瞧怎么找东西，那就给他个机会吧，看得出，要是不让他表演一下绝对打发不掉了。这孩子，怎么这样呀！
大人们也权当看个热门，小声议论着谈笑着看王小瞧怎么破案。
棉花开老师不停地看时间，担心这事拖得太久会耽搁了聚会的进行。这个王小瞧呀，硬是把好好的聚会变成他的个人侦探表演会。
王小瞧把笑容收起来，认真地问胡豆爸爸：“你丢了什么东西？”
“哈哈——”大伙全都笑起来。
“U盘。你不是知道吗？”胡豆爸爸不太乐意地回答，心里暗暗嘀咕，“这孩子，真能累人呀。”
“噢。”王小瞧又顺便解释，“这是办案程序，得问的。”
大家又笑起来。
“你确定，你出门的时候一定把它带上了？”王小瞧又问。
“确定。”胡豆爸爸说。
胡豆插了一句话：“我爸爸一定带上了，我和妈妈都问过他了，他说带了。”
“你们看到他带了吗？看到他把U盘放进包里了吗？”王小瞧向胡豆和胡豆妈妈提了一个很尖锐的问题。他们俩一下子怔住了，摇头，“没有……”
“可是，我真的带了……”胡豆爸爸着急了。
王小瞧让他先别急，给他提出一串问题，“你的U盘原来放在什么地方？你用哪只手拿它装进什么地方？是不是装进去了就马上出门？有没有再去洗手间，厨房或卧室？有没有接电话或做别的事？出门时是蹲着穿鞋还是站着穿鞋？是不是自己亲自关的门？有没有遇到什么特别的事，比如：和别人说话或吵架，或有人催促……”
经王小瞧这么一问，胡豆爸爸对自己的记忆有点不自信了。胡豆妈妈也怀疑起来，让他好好想想。
“我关电脑的时候用右手把U盘拔下来，用左手拿合子合上，两只手都拿过U盘。”胡豆爸爸看看自己的双手，“后来，还是用左手把U盘装进包里的……”
没人觉得左右手拿U盘会有什么问题，但王小瞧就抓住了这一点做突破口，胡豆爸爸不是左撇子，按正常习惯，应该是用右手拿U盘装进包里才对，立刻打断他的话：“为什么用左手？右手做什么？”
“右手，噢，正好有人打电话给我，右手拿手机。”胡豆爸爸好奇地问，“有什么问题吗？”
“有。问题就出在这。一边做事一边接电话的时候最容易出错，不是做错事就是说错话。”为了使他的说法更有说服力，王小瞧举了些实例，“我爸爸妈妈就经常出这种错。爸爸一边接电话一边准备出门上班，有时会把我妈妈的皮包拎错了，还使劲穿我的鞋子。妈妈一边接电话一边炒菜，会不停地往锅里加盐。妈妈有时候还错把牙刷当钢笔拿来记电话号码。妈妈……”
王大乔和姜美芽暗暗着急，这小子，未经首肯就敢把他们拿出为做反面教材。
大家都被逗笑了，因为他们也常出现这种好笑的错误。
“我明明装了东西呀。”胡豆爸爸拍拍脑门说，“记得是装过。”
王小瞧又让他再回忆一下，当时电脑桌和书桌上还放有什么零散的东西。
“笔，纸，计算器，书，相架，水……还有牛奶和炸面包条。我喜欢吃炸面包条，经常一边用电脑一边吃点。”胡豆爸爸不太好意思地说。
学生们都用力地哈哈大笑起来。大人原来也很贪嘴。
王小瞧让他再看看包里是不是装有面包条。胡豆爸爸说绝对不可能，翻翻，突然就呆住了，脸红起来，不好意思地笑笑，拿出一小根油黄的面包条，“嘿嘿……让你猜着了。”
大家啧啧称奇。王大乔和姜美芽也笑逐颜开，觉得很有面子。
每个人都认为，胡豆爸爸把面包条错当成U盘，那U盘肯定是落在家里了。案子本可以到此结束，可因为胡豆妈妈的一声埋怨，又让案子有了更刺激的悬念。
胡豆妈妈瞪眼微笑着埋怨胡豆爸爸：“嘴馋。出门的时候嘴巴还使劲嚼着面包条。”
王小瞧的立刻盯着胡豆爸爸的嘴巴看，若有所思，“噢，U盘可能不落在家里，而是……”
所有人都吃惊地盯着胡豆爸爸的嘴巴看。
“王小瞧，你不会认为胡伯伯把U盘当成面包条给嚼了吧。”周小周觉得如果是这样，那也太神了。
“他的牙齿有那么厉害吗？”夏米米不太相信，“U盘可是个硬东西。”
“胡豆，你爸爸的牙齿很厉害吗？”张敢小声问胡豆。
胡豆说他不是吹牛皮，他爸爸的牙齿那是天下最最厉害的牙齿，比老虎的还有威力，吃鸡肉鸭肉从来不吐骨头，开酒瓶子也是用牙齿一咬就开了，比开瓶器开得还快。他爸爸还有个爱好，写不出东西就咬钢笔，喀嚓喀嚓一下子就咬碎了好多，他们家老扔被咬坏的钢笔，别人都以为是老鼠或狗咬的。胡豆爸爸嫌他乱用比喻词，赶紧打断他的话。
经过胡豆这么一比喻，更坚定了学生们的猜想，胡豆爸爸肯定是把U盘嚼了。
嚼U盘的牙齿长得什么样呢？和人的一样吗？胡豆的同学们都想开开眼界见识见识。胡豆感到很荣幸，同学们对他爸爸的牙齿这么感兴趣，“爸爸，你龇龇牙，让我的同学们看看你的牙齿。”
此刻，胡豆爸爸正在发呆，摸着肚子不肯相信一个残酷的事实，“我真的能把U盘嚼吃了？！”
王小瞧的目光已经从胡豆爸爸的牙齿转移到脚上，看了看，突然又冒出一句让所有人更吃惊的话，“你脱鞋看看。”
“脱鞋？为什么脱鞋？”胡豆爸爸惊讶地问他，“难道你认为我吃的东西没经过肠胃就直接吞到鞋子里去？我又不是怪物。”
“有时候，我爸爸能在他的鞋子里找到丢失的钢笔和打火机。”王小瞧笑着说。
王大乔和姜美芽也都会意地笑起来。
胡豆爸爸在众人的笑声和期待的目光中把鞋子脱下来，抖抖，“滴滴”两声，从鞋子里掉出一只小小的东西。
果然在鞋子里找到了U盘。
“呵呵，出门的时候，我又抓了一把面包条，边吃边穿鞋子……原来它没被我嚼进肚子，而是掉到鞋子里来了。”胡豆爸爸哈哈大笑起来。
大案终于告破，王小瞧期待得到很多赞扬声，大声问他们：“我很厉害吧。”
“是，很厉害。”全是大人的声音。
咦？同学们的声音怎么没有呀？
嘿嘿，他们全都盯着胡豆爸爸的大脚板看，特崇拜这只大脚，踩着手指大的一个U盘老半天不仅没觉得咯脚，还丝毫感觉都没有。
王小瞧感觉很不爽，他们到底怎么嘛，放着一个厉害的侦探不崇拜反而去崇拜胡豆爸爸的大脚板。
“各位，开始我们的聚会吧。”棉花开老师赶紧把大家的注意力扭转过去。
今天的家庭聚会因为有了丢U盘的风波引出的插曲而变得非常有意思。
很久以后，人们回忆起这次家庭聚会都会想起王小瞧和胡豆爸爸的大脚板。
我和老爸是同学
棉花开老师和别的老师有点不同，对学生好像特别负责，很关心学生的安全。她要求每位学生的家长都要配合她一起管教学生，在家里起到很好的监督作用。要把学生是否安全回到家，回家以后是否看书复习，做作业，会不会因为看电视而忘记了学习，有没有在9：30钟前上床睡觉，有没有做危险的事，比如有没有玩火，玩电器，爬窗或楼台等等这些事的情况都写下来，签上名让学生带到学校交给她。她说她要掌握学生课外的一些事，才能有计划地把每个学生教好。只要是为学生好，家长们怎么配合都乐意。要知道，家长比学生更听老师的话。
王小瞧把棉花开老师发的这张通知单拿回去给王大乔，王大乔的眉头就拧了起来，觉得很麻烦。王小瞧挨在爸爸旁边伸伸腰说：“我们的这个棉花开老师真是多事噢。”
“是呀。”王大乔点点头顺了一声说，想想马上就说，“你怎么能这样说呢？老师这样做是对你们负责。啊！棉花开老师真是个好老师呀。”
王大乔一转到教育味很重的话题时，王小瞧就不太爱听了。
“她才不是好老师呢。”王小瞧说故意这么说。
“为什么？”王大乔好奇地问。
“因为棉花开老师她好像不太喜欢我。”王小瞧能找出来的理由就是这个。他对一个人好坏的定论就是那么的单纯，凡是喜欢他的和他喜欢的人都是好人，否则就不是好人。
以前王小瞧的作业和请假条都是姜美芽签字。姜美芽今天要加班，晚上睡办公室不回来，上交给棉花开老师的安全字条得由王大乔来写。
王大乔是位很负责的爸爸，一回到家他就很认真地观察王小瞧的所有行为并进行督促。
“王小瞧，为什么不吃饭？”王大乔对还在看电视的王小瞧喊。
“就再看一会。”王小瞧没有动的意思。
“这句话你在一个小时内已经说了一百次了。”
王大乔故意板起脸，很可惜王小瞧没看到王大乔的脸色，所以一点都不怕，还是没有挪动屁股：“那是因为你问得太多次了，如果你一次也不问那我就可以在一个小时内一次都没有说噢。”
“臭小子，是不是想让我把这件事写下来交给棉花开老师？”王大乔只好拿老师出来吓唬。
王小瞧这才把电视关了来吃饭。“看来，棉花开老师很有杀伤力呀！比拿老虎来吓唬还管用。”王大乔暗暗高兴，不知道是因为王小瞧喜欢看的动画片刚好放完了，还是他拿老师出来吓唬成功了。
吃了晚饭，王小瞧想溜到楼下去玩，王大乔不让，把他推进浴室洗澡，然后让他做今天的作业。王大乔学着姜美芽那样也扛一把椅子坐在门口看书，一边监视王小瞧，不让他偷懒，偷吃。王大乔觉得很累，心里也泛起一丝苦涩，管自己的儿子怎么像管少年犯一样？这样管着，他会有快乐的童年吗？他就会很听话吗？很听大人话的孩子就是好孩子吗？王大乔也不知道为什么，突然想了很多很多问题。
王小瞧做完了作业让王大乔检查，睡前有二十分钟的活动时间，可以听音乐也可以看课外书，也可以看电视，也可以玩，条件是只能在家里。
王小瞧不听音乐也不看电视，像猴子一样跳来爬去的，一会弄破了碗，一会撞倒了书架，一会又跳翻了沙发，王大乔恼得不行。刚想发火，要他把弄倒的东西收起来，一看，王小瞧已经趴在地板上睡着了，像个小脏猫。
王大乔把王小瞧抱到床上，赶紧写字条。好难写呀，写什么好呢？怎么写呢？如实把王小瞧在家里调皮的表现都写出来吗？万一棉花开老师更不喜欢王小瞧怎么办？可是又不能对老师撒谎。别的家长都写真话吗？
王大乔拿着笔对着信笺想了很多很多，也想了很久很久。一直到凌晨一点多以后，他才动笔：
棉花开老师：
你好。王小瞧回到家，放下书包，喝了一杯开水，吃了一只雪糕，看了快一个小时的电视，不肯主动吃饭，要我多次催促。在我的监视下完成作业。睡觉前像猴子一样跳来跳去，把家里弄得乱七八糟。说实话，我儿子王小瞧是有点调皮，不过，我觉得他很可爱。他自己玩累了就趴在地上睡着了，像一只可爱的小脏猫。
这是我真实的记录。
王小瞧的爸爸王大乔签字
王大乔把写好的字条重复检查确认没有错别字以后才装进信封里，放在王小瞧的书包内袋中。
第二天，王大乔把王小瞧送到学校，特别叮嘱王小瞧交给棉花开老师的字条放要书包内袋里，让他别弄丢了。
棉花开老师早就站在教室门口了，每个进教室的同学主动把字条交给她。棉花开老师拿到王小瞧交上去的字条，立刻就有怀疑：“王小瞧，这真是你爸爸写的字吗？”
棉花开老师把字条放到王小瞧面前，王小瞧一看，这些字好难看呀，写得歪歪扭扭的，像是用线断拼成的字。“这是我爸爸的字吗？”王小瞧也不敢肯定。
“反正是爸爸放进书包给我的……”王小瞧说。
棉花开老师觉得可能是王小瞧自己写的，或者是让别的小朋友代写的，有必要找王小瞧的爸爸求证。
二十分钟后，王大乔被叫到棉花开老师的办公室。棉花开老师把字条放到他的面前让他看。王大乔刚开始还看不出这是他自己写的字，感觉很陌生。
棉花开老师问他：“这字，是你写的吗？”
王大乔还不敢确定。
棉花开老师说：“这也不是王小瞧的字迹。我觉得问题有点严重，我们得好好商量一个处理的办法，在不伤害他自尊心的前提下，又能劝阻他今后不再找别人代写这样的字条……”
王大乔又再看了看之后才认出这张字条真的是他写的。
“是你写的？”棉花开老师吓得瞪大了眼睛，好像见到了外星人。
“对。”王大乔有点不好意思，“字是难看点……”
“不是难看点，而是相当难看。”棉花开老师送给王大乔一本书法书，让他以后好好练练字。
“好好，老师，我一定会好好练。”王大乔鸡啄米地点头，像小学生一样很听棉花开老师的话。
“每个星期把练习的字让王小瞧带来给我看看，我要打分的。”棉花开老师把王大乔也纳入她的学生名单。
王大乔回到家里老老实实地练字，王小瞧老是凑过去看，监督他：“好好写呀，别偷懒呀，我会告诉棉花开老师的噢。”
王大乔不敢偷懒。
王小瞧也搬到王大乔的书房和在挤在一起用一张书桌，王大乔练字，他写作业。
王小瞧突然笑起来，王大乔问他笑什么。
“有没有一种感觉，像我的同学？”王小瞧天真地说。
王大乔想想。也笑起来，是呀，在棉花开老师眼里，他和王小瞧都一样是她的学生。
“我和老爸是同学，哈哈哈……”
“呵呵呵呵……”
父子俩开心地笑起来。
我的机器人
姜美芽正在厨房忙着做饭，一边要看着汤一边又要管着锅里的菜，两只眼睛得分开来一个看一边。王小瞧猴子一样钻进来，大喊一声：“妈妈——”
姜美芽给吓了一大跳，手中拿着的一把青菜散落了几根，赶紧捡起来拿去洗，边洗边扭头看锅，就是不看王小瞧。
“老妈，菜比我重要吗？看都不看我一眼。”王小瞧有意见了。
这个时候姜美芽才管不上王小瞧呢，唠叨着说：“去去去，别钻到这来阻我做饭，等会你们的大嘴巴和小嘴巴又会边吃边说我做菜的味道不好了，肉炒得太老了。”
“我有问题想问你。”王小瞧还不走。
“等会吃饭的时候问吧。”姜美芽说，“刚才你吓我掉了两根青菜，知道现在青菜多少钱一斤吗？”
“等会嘴巴吃饭忙呢，哪有空问。”王小瞧说，“你就用耳朵听，用嘴巴回答。这两样不耽误你用手做饭呀。”
姜美芽从来都说不过王小瞧，只好投降：“问什么呀。”
“机器人应该是怎么样的？”王小瞧问。
“你问机器人做什么呀？”姜美芽警惕起来，以为他想买机器人玩具，“可不能乱花钱呀。”
“我不是想买机器人，是要写机器人。”王小瞧解释。
“为什么要写机器人呀？写人不行吗？非得写那些我们见不着的东西。”姜美芽说。
“就是，我也这样想。可是棉花开老师偏要我们写这样的故事。我怀疑她不把我脑袋的智慧折磨干枯她誓绝不罢休。”王小瞧扭扭嘴巴说棉花开老师的坏话。
姜美芽一听说是棉花开老师让写的，马上就站到老师那边去了，让王小瞧听老师的话好好写。
“可是我不会写呀，我又没见过机器人。”王小瞧想找借口，“肯定写不好的。要不，我不写了，大不了拒交作业和棉花开老师反目成仇。”
“绝不可以走到那一步。机器人而已嘛，去观察你老爸王大乔不就行了吗？”姜美芽觉得很简单，王大乔做家务就像机器人一样笨笨的。
王小瞧马上去找王大乔，让王大乔帮他想机器人。王大乔正在看报纸，工作太忙，好几天的报纸都堆在那里没来得及看。王小瞧在王大乔面前叽里咕噜地说了一大堆话，王大乔只是“唔唔嗯嗯”地应付他，没听。
王小瞧生气极了，把王大乔的报纸拿开，像个小大人一样对王大乔说：“我在跟你说话，你怎么连听都不认真听呢？虽然我只是个小孩子，可我也应该得到尊重。如果你跟我说话的时候我也这样对你，你不暴跳如雷才怪呢。”
王大乔惊讶地看着王小瞧，心里好高兴呀，没想到他的儿子竟然也有如此的好口才，说出这么好的大道理。
“好好，王小瞧小先生。你请说。”王大乔认真地对王小瞧说。
“棉花开老师让我们写机器人，说要开拓我们的想象力。”王小瞧说。“可是我不会想，爸爸，你帮我想吧。”
王大乔感到很高兴，儿子那么相信自己，不过，机器人的确不太好想。唉呀，这个棉花开老师也真是的，为什么偏要写机器人呢？
王大乔在纸上画了好几个机器人，王小瞧都说难看。王大乔又给王小瞧表演机器人可能会做的一些事，比如怪怪地走路，怪怪地看书，像木偶一样生硬地扫地，傻傻地看电视，笨笨地说话。王小瞧也学着王大乔的样子，父子俩玩得很开心，最后一起滚地板上像小狗一样玩。
姜美芽大喊一声：“吃饭了。”
两个机器人呆呆地从地上爬起来，跳到饭桌边，坐下来呆呆板板地吃饭。姜美芽开始很生气，这样吃饭会把胃吃坏的，不过，后来也跟着他们一起玩起来，像机器人一样呆呆板板地吃饭。这餐饭大家吃得很开心。
王小瞧交上去的故事是全班最长的，也是机器人最多的，有一个机器人爸爸，有一个机器人妈妈，还有一个机器人儿子。棉花开老师看了王小瞧的故事后忍不住笑起来，“王小瞧，这些机器人怎么那么像你们家的人呀？”王小瞧得意地说：“对，就是我们家的人。王大乔，姜美芽和王小瞧。”
棉花开老师给王小瞧这篇故事的评语是：故事写得很有趣，不过，对机器人的想象得还不够好。建议以后多看点好的童话书，科幻小说。
错别字
王小瞧想要爸爸妈妈给他买很多很多课外书，就特地把棉花开老师扛出来：“是棉花开老师说的，要我多看看课外书。”
“看课外书会影响学习。”姜美芽第一个反对。
“不过，看课外书可以增长知识，的确有助于想象力的开发。”王大乔想想说，“上次写机器人的故事，他写得不太好，就是因为没有想象力。”
“怎么没有想象力？我看他是想象力丰富得过头了，什么捣蛋的事他都做得出来。”姜美芽说。
“我指的是学习上的想象力。”王大乔想说服姜美芽，“听说想象力是很重要的，没有想象力的孩子会越来越像没有自己思维的机器人。还有，我好像听棉花开老师说过，不看点课外书的孩子，文化知识上会有缺陷，就如同人体的营养不良，缺钙。”
“这个棉花开老师好像跟别的老师不太一样。”姜美芽说。
“那当然了，她做老师，同时也是写儿童小说的作家。”王大乔觉得棉花开老师在教育孩子上肯定有一套自己特别的好办法，“听她的没错。”
姜美芽和王大乔商量了好久，最后都认为还是听棉花开老师的话，让王小瞧多看课外书。
星期天，王大乔和姜美芽一起带王小瞧去书城，那里满是看书、选书的小孩，王小瞧看中了好多书，这本也想要那本也想要，王大乔提着篮子跟着王小瞧走，王小瞧不停地往书篮里放书，姜美芽每本都拿起来看价钱，超过十块钱的都被她放回书架去，太贵了，得挑便宜的书买。
姜美芽最后只给王小瞧买了两本，王小瞧不高兴，想让王大乔帮说话，可是，王大乔这次竟然站在姜美芽那边，说得非常好听：“书太贵了，我们适当买一些看看就可以了。以后去少儿图书馆看书，那里可是免费的。”
“我只想看属于自己的书。”王小瞧还是不高兴，“我看了还要收藏。”
王大乔哄他：“别生气，下次爸爸给你买。”
王大乔说话算数，第二天就扛了好多课外书回来给王小瞧，还高兴地宣布，这些书是从书摊上买的，打五折的新书呢，比在书城买的书价少一半钱。姜美芽夸他会过日子。全家人都像捡到宝一样高兴。
王小瞧很快就把这些书看完了，王大乔又再给他买回好多，反正便宜，十块钱可以买好多本呢，一点都不心痛。
王大乔和姜美芽觉得王小瞧看了那么多课外书，写作水平一定有很大的提高，他们在等待着棉花开老师的表扬。
表扬没等到，批评却先来了。
“王小瞧，你的作业里怎么那么多错别字呀？”棉花开老师把一些作业本放在王小瞧面前，“好多科任老师都把情况反映到我这来了。”
王小瞧把作业本打开来看，有很多用红笔画起来的圈圈。
“还有，你最近写的这篇周记也是错别字连篇。”棉花开老师说，“你这是怎么了？以前虽然也错别字，可没有这么严重呀。你是故意这么写的吗？”
棉花开老师让王小瞧看他自己的周记：
男（南）糊（湖）广肠（场）
男（南）糊（湖）广肠（场）是我们市最飘（漂）亮的广肠(场)。傍（旁）边有一个很太（大）的湖，湖水很青（清），湖面上有此（些）小船在游，湖水里有好多鱼儿也在游。
广场有好多其（奇）怪的灯，有喷泉，到了晚上灯亮起来，喷泉也喷起来，很美。还有音乐听呢。广场还有好多草平（坪）和小树，早上和黄婚（昏）会有好多人来这里撒（散）步，在草地上拖（脱）了鞋走足（路），还可以在草平（坪）上睡跤（觉）。这些草很软，坐下去不赖（刺）屁股的。
我是（喜）欢这个广场。爸爸妈妈也是（喜）欢，以后我们会今长（经常）到那里去撒（散）部（步）。
王小瞧看完自己的周记，没觉得有什么错呀。
棉花开老师气不打一处出，哪有这样的学生呀，自己写了那么多错别字还能面不改色的看着老师，更没有改过的意思。
“你看看，一篇短短的周记才多少个字呀？错别字就占了大半。”棉花开老师把那些错别字都标出来，让王小瞧自己把正确的写上。
王小瞧上声说：“这些也是对的呀。”
“什么？”棉花开老师瞪大眼睛问他，“这些也是对的？你从哪里学到的，哪个老师教你这样的？”
“书上都这样写。”王小瞧理直气壮地说，“这篇周记我就是从一本作文书上变过来的。
王小瞧怕棉花开老师不相信，从书包里把作文书拿出来给她看。棉花开老师把这本作文书翻了看看，处处都是错别字。王小瞧就是从这本书上学到这些错别字的。
“这本书你从哪买的？”棉花开老师问王小瞧。
王小瞧说那是他爸爸买的，家里还有好多呢。
棉花开老师马上给王大乔打电话，让他立刻到办公室来。王大乔不知道发生了什么事，赶紧到了学校。王大乔刚进棉花开老师的办公室，就看到王小瞧冲他挤眼小声说：“你惨了，王大乔。”
王大乔提心吊胆地站在棉花开老师面前，比王小瞧更像小学生。
“这书是你买给王小瞧的？”棉花开老师问王大乔。
“是。”王大乔以为棉花开老师可能要表扬他，就没有那么紧张了，“为了孩子，也是听你的话嘛，就买了好多课外书给他看。”
“在哪买的？”棉花开老师紧追着问，“这可不像是正规书店上卖的书。”
王大乔暗暗佩服棉花开老师的眼力，连这也能看出来，“没错，我是从路边书摊上买来的。书店的书卖得太贵了……”
“这些盗版书是便宜，可是质量太差。”棉花开老师把作业本给王大乔看，“这就是盗版书造成的危害。”
王大乔边看王小瞧的作业边冒冷汗：这小子，写起错别字来很顺手哇。
“周记重新写一遍。把写错的字改回正确的再每个认真抄写五十遍。”棉花开老师严肃地对王小瞧说，“明天交上来给我。”
王大乔和王小瞧回到家，把那些盗版书全都拿去扔了，然后挤在书房里认认真真地写字。
第二天，王小瞧把两份作业交给棉花开老师。
“这份是……王大乔”棉花开老师看着其中一本作业本上的名字。
“我爸爸的呀。”王小瞧说。
棉花开老师原本只是让王小瞧一个人重写作业而已，没想到连王大乔也吓唬着了。忍不住开心地笑起来，笑过之后又想：唔，这个王大乔还真不错，是个好学生家长。
…… 友情提示：请不要抄作文用去交作业。你可以学习、借鉴，期待你写出更好的作文。觉得写的好的可以给个赞哦
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王小瞧近来变得非常调皮，行为有点反常。
以前他的调皮事无非是上课吃点零食，说说小话，和老师抢话说，好动，分分神开开小差，课间在教室里像猴子一样跳来跳去踩踩别人的书包，撞撞同学等等这些。
现在王小瞧调皮得让棉花开老师很是头痛。
他老爱故意把同学的书包呀，笔呀，课本呀等等那些东西藏起来让人家找，弄哭了好多人。老师也跟着着急，以为班上出现小偷了。这不，今天他又把金多带来的课本藏起来了，棉花开老师来上课金刀还找不到书就哇哇大哭起来。棉花开老师让他再找找书包，还是没有。棉花开老师往金多家打电话让他奶奶在家里找找，金多的奶奶说是她亲自把课本给金多装进书包，还把金多送到学校大门口的。金多说他是直接到教室的，没有去过哪里。唯一的可能就是书掉在教室了。棉花开老师又让全班同学帮看看地上有没有掉有，很多人都帮找，只有王小瞧坐着不动。棉花开老师问他为什么不帮金多找课本。
“你们这样子找是找不到书的。”王小瞧说。
“为什么？”棉花开老师认为他想以此为借口逃避帮忙。
“因为……”王小瞧像个大侦探那样站出来了，对金多提问一些问题：“请问金多同学，你丢了什么东西？”
大家都笑起来，谁都知道金多丢了课本嘛。
“课本。”金多老老实实回答了他的问题。
“你把书包带到了教室，有没有出去过？”王小瞧问他。
金多点点头：“去过卫生间。”
“去了多久？”
金多想不起来，反正没多久。
“你出去的时候，你的新同桌夏米米她在座位上吗？”王小瞧很认真地问。
金多看看同桌夏米米，又想了想，肯定回答：“在。”
大家不知道王小瞧这是想做什么，不过又觉得好奇，都想听。棉花开老师可不想让王小瞧这样闹下去，马上上课。可是金多的课本还没找到，不肯上课，又哇哇大哭起来。棉花开老师去跟别的老师借了一本课本给他让他先拿来上课，下课了再找他的课本。可金多还是不肯，他一定要用自己的课本，用别人的课本不能乱写字，他不习惯。金多的哭声可是很尖利的，他要是稍一提气，全校人都听得见，哭声准能盖过任何老师讲课的声音。棉花开老师为了不让他哭下去，只好又再让同学们帮找他的课本。
王小瞧嘿嘿笑着说：“这样找也是白找。”
“你有办法就快点说出来，好吗？别在一旁卖关子。”棉花开老师有点急了。
“当然有办法，也可以说出来，但是，关子还是得卖卖，要不，就没有悬念。”王小瞧很认真地说，“让我再问几个问题，行吗？”
看他一副认真样，棉花开哭笑不得，让他问，爱怎么问怎么问。那些找书的同学都没有心找书，全都想听王小瞧说话。金多也暂时忘记哭了，好奇地看着王小瞧。
王小瞧的目光落在夏米米身上，看得夏米米很不安，也有点不好意思，小声对棉花开老师说：“老师，他这样看我呢。我可是小女生噢。”
棉花开老师提醒王小瞧快点找书，别老盯着女同学看。
“金多走开之后，在他回来之前的这个时间里，你走开过吗？”王小瞧非常严肃地问夏米米。
夏米米也非常认真地回答他的问题：“没有。”
“那好。你看到有谁到过他的位置，接近过他的书包吗？”王小瞧提醒夏米米，“要说真话。”
夏米米想了想，突然惊讶地看着王小瞧，好像想起谁来了，却不敢说。大家都看着夏米米，连棉花开老师也看着她。猜想可能是哪个小调皮把金多的书藏起来了。
王小瞧让夏米米大胆说出来，大家都嚷嚷着叫她快说。夏米米的目光闪开不敢看王小瞧，小声说：“你来过……”
“谁？”大家一起大声问，都听不清。
“王小瞧——”夏米米说完就哭起来了。她害怕过后王小瞧会欺负她。
大家都吃惊地看着王小瞧。王小瞧却微笑着点点头说：“没错，正是我在金多离开之后到过他的座位。然后，他回来就发觉课本不见了。你们说，课本为什么不见了呢？”
“是你拿了。”金多问王小瞧。
大家也这么认为，王小瞧却笑着说：“有什么证据证明呢？不能凭空猜测。”
同学们纷纷讨论起来：
“他肯定拿了藏在自己书包里了。”
“他到过，可是也不能说课本就是他拿的呀。”
……
棉花开老师让王小瞧别玩了，课本在哪里赶紧拿出来。王小瞧让棉花开老师别着急，他是侦探，他一定能把课本找出来，只不过要把过程分析出来给大家听而已。同学们都很感兴趣，可想听了。王小瞧说：“刚才有人怀疑书藏在我的书包里，这是个很大胆的设想，不错，有这个可能。”
那些这样想的同学可高兴了，两眼发亮，大声对同学们说：“是我这样想的，是我这样想的。”
有人也跟着说他们也那样想过。
王小瞧把他的书包打开，把所有的书都拿出来让大家看，没有金多的课本，“看清楚了，这没有金多的书。”
王小瞧的书包里没有金多的课本，那他就不是嫌疑人。于是，大家就跟着王小瞧看夏米米。夏米米也把她的书包空出来给大家看，以证明她也是清白的。
大家盯着书看，金多马上就从夏米米倒出来的书堆中找到自己的课本。除了王小瞧之外，所有人都很惊讶。夏米米哇地大声哭起来：“不是我拿的——”
“她说不是她拿的，可是书怎么到了她的书包呢？”王小瞧问大家。
大家都看着他，又看着还在哭的夏米米。棉花开老师已经很烦了，这节课都没法上了，接下去还不知道有谁哭呢。棉花开老师小声哄夏米米，为了让她停止哭，不得不给她一粒随身带的水晶糖果。大家好羡慕夏米米呀，金多还想再找机会哭一次。
“其实，并不是夏米米拿金多的课本。虽然看上去很像是她。”王小瞧又煞有介事地分析说。
噢？大家的胃口都被吊起来了。
“到底是谁？快说吧。”棉花开老师想上课了，不能再这样浪费时间。
“是有人故意把书装到夏米米的书包里的。”王小瞧笑着说，“唉呀，这么简单的事，你们都不会分析分析吗？都不会去动脑子想一想吗？愚昧呀！！都只会看表面现象，胡乱猜测。”
夏米米含着眼泪说：“就是嘛。”
大家都觉得王小瞧很了不起，像个小侦探，忘记了他平时是个很讨人厌的调皮蛋。
“其实，那个人就是我。我是故意训练你们的侦破能力的。”王小瞧得意地说。
很多同学笑了，小夏米米和金多却同时哭起来了。棉花开老师瞪了王小瞧一眼赶紧去哄这两个哭鼻子的。夏米米很快就停止哭声了，可金多还在哭。
“你是男生，女生都不哭了你怎么还哭呢？”棉花开老师哄金多。
金多一边哭着一边小声问：“老师，你还有水晶糖吗？”
棉花开老师赶紧又从包里找出一颗水晶糖给金多，金多马上就止住了眼泪。棉花开老师松了一口气，开始上课。她努力不去看王小瞧，免得生气。可是王小瞧老是打断她的话问一些和侦探有关的问题：“老师，《名侦探柯南》是哪个国家的作家写的作品？”
“日本的一个作家……”棉花开老师有点不高兴了，“先上课，与上课无关的问题我们课后再探讨。”
王小瞧定不下来，没隔多久又打断棉花开老师的话问一些同学们都感兴趣的侦探小说的问题。棉花开老师好恼火呀，可又不能发火。这样下来，一节课根本还没上到什么内容就完了。要是王小瞧老这样折腾下去，到放假还没法把课上完。
棉花开老师不得不把王大乔和姜美芽又请到办公室来。
“王小瞧最近到底怎么啦？好像对破案很感兴趣，你们是不是把他往这方面引导过？”棉花开老师问他们。
王大乔说，最近给王小瞧买过好几本侦探小说，他很爱看。
姜美芽说，上个星期她带王小瞧去过姨妈家，他看过上中学的表哥的一些碟片，好像是什么《名侦探柯南》，看得不想走，回来就吵着要买，不过还没买，打算跟他表哥借给他看。
棉花开老师揉着眉头说：“对了，对了，这就对了。难怪他那么想做侦探，故意把同学的东西拿起来藏，然后破案。”
王大乔和姜美芽都开心地笑起来，没想到他们的王小瞧这么可爱，看到棉花开老师的脸色好像不是很对劲，赶紧把笑声咽回肚子里。
“暂时先不要让他看太多这方面的书了。要不，这课接下去就没法上了。”棉花开老师说，“他的模仿欲太强了。”
“老师，您不是说要给孩子多看点课外书吗？”王大乔小心地问棉花开老师。
“对，不过，侦探小说让他长大一点再看吧。”棉花开老师说，“先看点童话吧。”
“还让他看课外书呀。”姜美芽有点不安，觉得课外书不好，小孩子看了就跟着学捣蛋。
“课外书没有错。”棉花开老师说，只是王小瞧的模仿欲比较强而已，所以，他需要大人在旁边引导和监督。
王大乔和姜美芽连连点头，他们保证一定好好管王小瞧。
吃百家饭
棉花开老师以为王大乔和姜美芽同时出马会把王小瞧管得听话一点，没想到还是老样子，一样让她头疼。离奇古怪的捣蛋事还是层出不穷。
他学到了一个新词：“百家饭”，很想试试吃百家饭是什么感觉。他就开始行动了，看到班上的同学吃零食，他凑过去尝这个的一口，咬那个的一口，有些爱干净的同学很不高兴，不敢再吃被他咬过的东西，王小瞧就把人家的东西全吃了，还说是帮人家的大忙，清理食物垃圾。很快，王小瞧就成了极不受欢迎的贪吃鬼。王小瞧一点也不觉得不好意思，还在盘算着呢：“班上只有三十个人，我才吃了二十九同学的东西，离一百个还差得远呢，看来得到其他班去发展，品尝美食。”
王小瞧刚到别班的教室，已得到情报的学生们就赶紧把好吃的东西都收得好好的。王小瞧跑了几个班，找了所有认识的人，都没能吃上一口东西，白跑得累。那些班级的班主任知道王小瞧往他们的教室跑都很着急，找棉花开老师让她看好一点王小瞧，别串教室玩，怕把他们的好学生带坏了。
棉花开老师有点不高兴，没错，王小瞧是调皮一点捣蛋一点，可他并不是坏蛋。
“王小瞧，你以后慢慢长大还会认识很多新同学的，到时候再吃他们的东西嘛，不用着急一下子就吃满一百个。”棉花开老师只能用这个办法来阻止他串教室，“以后你上初中，高中，大学，每个班都有几十个同学呢。”
王小瞧觉得棉花开老师说得很有道理，就不再急着吃别人的东西了。
“王小瞧，你为什么想吃够一百个人的东西呢？”棉花开老师还是觉得有点奇怪，忍不住问。
王小瞧神秘地说，“从老家来了一个客人，是在县城小学当校长的，很有本事，我爸爸说他小时候就是因为吃百家饭长大的，所以才学习好，考上了大学，后来又当上校长。”
“……”棉花开老师等他接着说。
王小瞧天真地说：“我也好想当校长呀。老师，我要是当上了校长，你到我的学校教书吧。全校所有的学生都给你一个人教。”
棉花开老师差点没笑得呛着，全校的所有学生都只让她一个人教，那还不累死呀！
“好吗？”王小瞧还认真地等着她回答呢。
“好。”棉花开老师笑得很开心，开玩笑说，“一定。”
棉花开老师笑起来很好看，因为她把所有的烦恼都笑丢了。
棉花开老师刚把这个问题解决完，王小瞧一转身不到十分钟，又惹麻烦了。
夏米米在画画，树上开了很多花，结了很多果，有一家子正在果树下笑着，太阳也特别红。夏米米觉得她画得很不错，拿起来贴在教室后墙的学习园地上。王小瞧多事，拿画笔去帮她多加了几笔。每个水果都被虫子咬了一口，有的还冒出一条长眼睛穿衣服的虫子。红太阳也被他加了几根胡子和一双眼镜，看上去很滑稽，很多同学哈哈大笑起来。夏米米却哭着去找棉花开老师告状。
棉花开老师站在罪证前，看着这副被王小瞧加工过的画，觉得很有意思，看了让人心情愉快，充满童话趣味。不过，这是人家的画，他不应该乱画。想画就画自己的，自己的画爱怎么画就怎么画。可是，王小瞧说画自己的画没有灵感，只有去改人家的画灵感才特别活跃。
“那你也得经过别人的同意。”棉花开老师觉得他的理由很好笑，忍着没笑，故意板着脸教训他。只有这样，夏米米才高兴。
“噢，知道了。”王小瞧快乐地回答。
要王小瞧乖乖的不捣蛋，那是不可能的。特别是最近，也不知道为什么，特别好动，好捣蛋，捉虫子吓哭了好多个女生，又撞翻墨水染脏了别人的衣服，还踩烂了别人的眼镜等等
天天都有家长打电话到王小瞧家去找王大乔和姜美芽告王小瞧的状。王大乔和姜美芽老带礼品去给人家赔礼道歉。那个月，他们说得最多的就是“对不起”和“不好意思”这两个词。出口率达三百次！！！
王大乔和姜美芽累得不得了，也觉得很丢脸，生个这么调皮到处惹事的儿子。
“你说，我们的儿子为什么这么调皮呢？”姜美芽问王大乔。
“别人的孩子也调皮呀，只是我们的王小瞧稍稍调皮多一点而已。这样很特别呀，以后他们班的同学个个都会记得他。”王大乔总是喜欢把事情往好的方面想。
“王小瞧一定是遗传了你的捣蛋毛病，我小时候可乖了。”姜美芽说。
王大乔嘿嘿地笑起来：“你乖？我们家最大的坏蛋是你，最小的坏蛋是王小瞧。我还排不上号。你说遗传谁呢？”
姜美芽不高兴了，她认为王小瞧一定是随了王大乔小时候的捣蛋毛病。王大乔从来不敢跟姜美芽真吵架，惹她不高兴她就不做饭不洗衣服。让她吧，小不忍则乱大谋。
“是是是，以后我多花心思教育好我们的儿子。”王大乔讨好姜美芽。
姜美芽这才高高兴兴地去厨房做饭了，看她的笑容，王大乔和王小瞧都知道，今晚一定有好菜喂肚子。父子俩像馋猫一样不停地舔舌头等吃了。
最短的作文
棉花开老师是新来的语文老师，眼睛大大的，皮肤白里透红，脸笑起来像一朵桃花。王小瞧第一面见到棉花开老师的时候觉得老师很漂亮，想说句赞美的话，脱口说：“老师，你真漂亮，像白白嫩嫩的小嫩姜芽芽。”
说完了，想想好像不太对劲。唉呀呀。都怪以前少说赞美别人的话，现在想说都说不好。
全班同学都笑了起来。
棉花开老师心里有点不痛快，最不喜欢别人这样比喻她了，她小时候的外号就叫小嫩姜芽。
棉花开老师是刚从师范院校毕业出来任教的大学生，第一天上课就遇到这么调皮的一个学生，真是太不幸了。棉花开老师早就听做小学老师的朋友们说过，小学生很调皮，不太好教，个个都是小人精。像这种调皮坏蛋，他们调皮了还不能吓唬不能骂，那样更难教。最好的办法就是哄着教，把他们讨厌的调皮毛病看成可爱的优点，一边赞美一边鼓励才能让他们听话。棉花开盯着王小瞧看，觉得他就是朋友们所说的那种最让老师头痛的调皮蛋、小人精。以后时时刻刻都要准备着接受他的调皮大挑战。
王小瞧最不喜欢写作文，棉花开老师却很喜欢让她的学生写作文，因为她喜欢写作，平时也给一些少儿杂志写写稿子。她想从她所教的这些学生当中发现一些好的文学苗子加于精心培养，如果发现好的作文就向少儿杂志推荐发表，这对她的教学也会起到很好的作用。
棉花开老师上课的第一天就给学生布置一篇课外作文《一件好事》，要求最好是写自己帮助别人做的好事，只写一件就行了。
同学们都叽叽喳喳地讨论着写作文的事，也有好多同学争相举手要求发言，有的是报告老师他们做过的好事，有的是问老师哪些才是好事。吵吵嚷嚷的很乱，棉花开老师的耳朵都快被吵麻木了，大声说：“静下来，举手就行了，别喊老师老师的，老师看到你们举手会一个一个点名。点到名了才说。”
大家静了一下，但是很快又喊叫了起来：“老师——老师……”
张敢大声喊：“老师，王小瞧的书掉在地上，我帮他捡起来了，算不算是做好事呀？”
“是。”棉花开老师回答。
夏米米喊：“老师，有个阿姨想找校长问我办公楼在哪里，我给她指路，是做好事吗？”
……
很多人在喊，一个比一个大声，最后把棉花开老师的声音盖过去了。棉花开老师累了，也不喊了，走到学生当中去，挨个儿回答他们的问题。
棉花开老师以为王小瞧会比任何人都吵闹，可是让她感到意外的是，他没有举手，也没有说话，安静地趴在课桌上看着手指。
这个坏小子怎么不闹呢？大家闹的时候正是浑水摸鱼趁机闹玩的好时机呀？反而比谁都安静。不会又想玩什么把戏吧。
“王小瞧，你为什么不说话？”棉花开老师好奇地问他。
“老师，我从来没有做过好事。”王小瞧睁大眼睛看着棉花开老师，不像是撒谎。
“什么？你从来没有做过好事吗？连帮妈妈洗菜，摆鞋子的小事都没有做过吗？”棉花开老师觉得太不可能了。
“没有。”王小瞧摇头，认真地说，“这些事都是妈妈做的，她把家里所有的好事都抢去做了，从来没给我机会。”
“你可以主动帮助她呀。”棉花开老师说。
“她不要我帮助的。”王小瞧说，“不过，我也从来没有想过要主动去帮助妈妈。因为这些事从来都是她做的呀。”
棉花开老师差点晕过去了。她努力让自己清醒，提醒自己不要生气。城里的很多孩子都是独生宝贝，家长们过分宠爱从来不让他们干活，所以他们从来不知道要帮助爸爸妈妈分担一些力所能及的家务事，这已经是很普遍现象。
“你以前没有做过好事，从现在起你可以做。做了就把它写下来。”棉花开老师说。
“好。”王小瞧点点头，不过，马上他又有问题了，“我怎么做好事呀？”
棉花开老师又好气又好笑，告诉他只要是帮助别人的事都是好事。
王小瞧这样理解老师的话，帮别人做别人的事不是做自己的事就是做好事。
放学以后，王大乔开车来接王小瞧回家，王小瞧想从爸爸开始做好事：“爸爸，我帮你开车吧。”
“等你长大以后吧，你还这么小不能开车，个子不够大，也没有驾照，也还不会开。”王大乔觉得王小瞧开始懂得帮助他了，心情很好。
这样的好事做不了。王小瞧往窗外看，车子所经过的街道有好多人，他们每个人都在做着自己的事情，如果都去帮助他们的话，做好事的机会遍地都是。王小瞧高兴极了，原来想做好事一点都不难呀。
王大乔把车子开到小区门口就把王小瞧放下来，让他自己回家，姜美芽已经在家里了，他还有别的事要去办。
王小瞧看到小区的门卫在守门，给进出的车辆检查验收和发放出入的通行牌子，就想去帮忙。他在门口边的一个门卫身边站着，学着他的样子紧紧注意出入的车辆和人。门卫去询问出入小区人员的情况，要人家登记来访时间、人数、事因时，王小瞧也凑过去重复门卫的问话。
“你是……”来访人觉得奇怪，指着王小瞧，拿眼看门卫。
“小区的小孩，闹着玩的。”门卫说。
门卫挥挥手让王小瞧赶紧回家，别在这里玩。王小瞧说他不是玩，是想帮助他们做好事，门卫笑着把他赶走了，让他到别处玩去。
王小瞧闷闷不乐地往家里走，邻居张奶奶提着菜回来，看到王小瞧嘟着嘴巴走就问他怎么不高兴了，王小瞧把想做好事没做成的事对张奶奶说，张奶奶听了笑得很开心，拍拍他的脑袋说：“想做好事还不容易？奶奶给你机会。”
张奶奶把菜篮子往王小瞧的手里一放，让他帮提菜送回她家。王小瞧拎着菜篮高高兴兴地送到张奶奶家门口。张奶奶家的人全都走出来夸王小瞧是个好孩子，还对他说了很多个谢谢。
王小瞧的心情好极了，笑着回到家马上就写作文。
才十分钟他就把作文写好了，从书房奔出来看电视。姜美芽问他怎么写得那么快，王小瞧大声说：“早就在肚子里打好腹稿了，一气呵成。”
“哟，我的王小瞧这么有才华呀！”姜美芽高兴得不得了，给王小瞧做了好多好吃的菜。王小瞧吃得好饱好饱。
第二天，王小瞧到了教室就最先把作文交给科代表夏米米。夏米米把收到的作文交到棉花开老师那里。
棉花开老师打开王小瞧的作文本一看，只有一句话：今天傍晚我帮张奶奶提菜回她家。
加上作文标题《一件好事》这四个字，一共才十八个字。
“王小瞧，这也算是作文吗？”棉花开老师把王小瞧叫到办公室让他看他自己的作文，“这只是一个句子而已。”
“那要写多少个字才是作文呢？”王小瞧问。
棉花开老师才想起来，她没有强调过要写多少个字。
“现在，最少也要写三四百字嘛。到中学以后就要求写到七八百字。以后记住了。”棉花开没有多说什么，把他打发走了。
“我敢说，这是我所看到过的最短的作文。”
棉花开老师拿着王小瞧这篇绝对经典的作文看看，摇头苦笑。
欢迎夸奖
“家庭聚会”是棉花开老师新创的名字。
棉花开老师觉得，现在很多家长和孩子都面临一个同样的问题，就是沟通难，互相不理解，常有冲突。所以，棉花开老师就想了这么一个办法，每学期的某个双休日搞一次“家庭聚会”。主题就是轻松聊天，交朋友。爸爸妈妈和孩子一起把发生在他们家里的一些好玩好笑的趣事说出来，大家一起开心。大人们互相交流教育孩子的心得体会，孩子们互相点评彼此的爸爸妈妈。总之，就是要营造一个轻松温馨的环境让大人和孩子成为好朋友。
这个提法得到家长们的大力支持。同学们更是叫好，又有机会玩了。
这次家庭聚会在教室举行，规定除了水之外，不准带任何食物。
棉花开老师刚说了开场白，胡豆的爸爸突然惊慌起来，说他的东西不见了。所有人都被惊动，以为现场有小偷。
谁？大人还是小孩子？谁的爸爸或妈妈？还是谁的孩子？
人们有种种猜测。
这是首届班级家庭聚会，棉花开老师可不想有什么让人不太高兴的问题出现。她问胡豆爸爸什么东西不见了。胡豆爸爸说他的U盘不见了。棉花开老师让他再好好找找，U盘那么小的东西，可能藏在衣服或包包的某个角落里。胡豆爸爸，胡豆妈妈和胡豆一家三口又认认真真地查找了一遍口袋、包包，凡是有可能装东西的地方都翻了个底朝天，还是没找到。
“会不会是……”棉花开老师还没说完话，胡豆爸爸就否定她的想法，“不会落在什么地方的。我们一家三口为了这次聚会每人写了一篇小稿，还把家庭照片也存进去配上文字，特地想带来把我们家的温暖故事展现给大家看看。多重要的大事呀，我就是把自己忘了也不会忘了它。”
“就是。我和胡豆一直都在监视着他，提醒着他。”胡豆妈妈作证。
王小瞧表现得相当兴奋，表现欲一下子就全都冒了出来，太好了，胡豆爸爸丢东西了，这下有机会让他表现侦探才华了。
王大乔和姜美芽赶紧把王小瞧挡起来，人家丢东西了他不能乐成这样，“幸灾乐祸”这个词的压力他可承受不起。王小瞧猴儿般的钻出来，大声说，“胡伯伯，你别着急，最最厉害的大侦探来帮你的忙了——”眨眼之间，王小瞧已经跳到胡豆爸爸面前。
“？”胡豆爸爸低头看看他，没空理他，再开展新一轮大搜索。王小瞧希望他找不到，果然，胡豆爸爸还是找不着。
“真找不着吧。”王小瞧毫不掩饰他的高兴心情，“真是太好了，我就希望你找不着。”
胡豆一家很不痛快。胡豆给了他一个轻轻的鼻音“哼”。同学们和家长们都小声议论，觉得他不能这样。夏米米暗暗替他着急，小声提醒他，“王小瞧，别吱声了。”
可王小瞧根本就没有闭嘴的意思。
棉花开老师有点头痛，这个王小瞧，准会把事情搅糟。王小瞧才不管别人怎么看他呢，今天，谁都阻挡不了他做大侦探。
“胡伯伯，我有办法帮你找到U盘。只要你好好回答我的每一个问题……”
王小瞧的话音未落，人群中已发出一阵笑声。
“小朋友，你到一边玩去吧。我谢谢你了，你帮不了我。”胡豆爸爸拍拍他的头，想把他打发走。
“他只是开玩笑而已。”王大乔趁机走过来，笑呵呵地打圆场，也想把王小瞧拉开。
“爸爸，我绝对不是吹牛皮，我说过能帮他找到就能帮他找到。你以前经常丢东西不都是我帮你找到的吗？”王小瞧大声说。
“这可不是闹着玩的。”王大乔小声警告他别再闹了。
同学们好像已经看到了将有好玩的事情出现，都挤上来，无限期待。周小周和金多他们鼓励他继续。
“让他帮找找看吧。”无数个天真的声音响起。
胡豆爸爸还有点犹豫。
“我已经是全班闻名的大牌侦探了，破了不少奇案怪案难案呢。”王小瞧又自吹了。
胡豆爸爸妈妈都看着胡豆，想从他那里得到证实。
“是破了一些钢笔，课本，书包，文具盒……的丢失案。不过，那都是他事先藏好了东西，设计一个局谜让大家猜着玩的。”胡豆实话实说，“很好玩。”
胡豆爸爸可没心思跟谁玩，找不到U盘，心里快气出毛了。不过，既然那么多学生都想看王小瞧怎么找东西，那就给他个机会吧，看得出，要是不让他表演一下绝对打发不掉了。这孩子，怎么这样呀！
大人们也权当看个热门，小声议论着谈笑着看王小瞧怎么破案。
棉花开老师不停地看时间，担心这事拖得太久会耽搁了聚会的进行。这个王小瞧呀，硬是把好好的聚会变成他的个人侦探表演会。
王小瞧把笑容收起来，认真地问胡豆爸爸：“你丢了什么东西？”
“哈哈——”大伙全都笑起来。
“U盘。你不是知道吗？”胡豆爸爸不太乐意地回答，心里暗暗嘀咕，“这孩子，真能累人呀。”
“噢。”王小瞧又顺便解释，“这是办案程序，得问的。”
大家又笑起来。
“你确定，你出门的时候一定把它带上了？”王小瞧又问。
“确定。”胡豆爸爸说。
胡豆插了一句话：“我爸爸一定带上了，我和妈妈都问过他了，他说带了。”
“你们看到他带了吗？看到他把U盘放进包里了吗？”王小瞧向胡豆和胡豆妈妈提了一个很尖锐的问题。他们俩一下子怔住了，摇头，“没有……”
“可是，我真的带了……”胡豆爸爸着急了。
王小瞧让他先别急，给他提出一串问题，“你的U盘原来放在什么地方？你用哪只手拿它装进什么地方？是不是装进去了就马上出门？有没有再去洗手间，厨房或卧室？有没有接电话或做别的事？出门时是蹲着穿鞋还是站着穿鞋？是不是自己亲自关的门？有没有遇到什么特别的事，比如：和别人说话或吵架，或有人催促……”
经王小瞧这么一问，胡豆爸爸对自己的记忆有点不自信了。胡豆妈妈也怀疑起来，让他好好想想。
“我关电脑的时候用右手把U盘拔下来，用左手拿合子合上，两只手都拿过U盘。”胡豆爸爸看看自己的双手，“后来，还是用左手把U盘装进包里的……”
没人觉得左右手拿U盘会有什么问题，但王小瞧就抓住了这一点做突破口，胡豆爸爸不是左撇子，按正常习惯，应该是用右手拿U盘装进包里才对，立刻打断他的话：“为什么用左手？右手做什么？”
“右手，噢，正好有人打电话给我，右手拿手机。”胡豆爸爸好奇地问，“有什么问题吗？”
“有。问题就出在这。一边做事一边接电话的时候最容易出错，不是做错事就是说错话。”为了使他的说法更有说服力，王小瞧举了些实例，“我爸爸妈妈就经常出这种错。爸爸一边接电话一边准备出门上班，有时会把我妈妈的皮包拎错了，还使劲穿我的鞋子。妈妈一边接电话一边炒菜，会不停地往锅里加盐。妈妈有时候还错把牙刷当钢笔拿来记电话号码。妈妈……”
王大乔和姜美芽暗暗着急，这小子，未经首肯就敢把他们拿出为做反面教材。
大家都被逗笑了，因为他们也常出现这种好笑的错误。
“我明明装了东西呀。”胡豆爸爸拍拍脑门说，“记得是装过。”
王小瞧又让他再回忆一下，当时电脑桌和书桌上还放有什么零散的东西。
“笔，纸，计算器，书，相架，水……还有牛奶和炸面包条。我喜欢吃炸面包条，经常一边用电脑一边吃点。”胡豆爸爸不太好意思地说。
学生们都用力地哈哈大笑起来。大人原来也很贪嘴。
王小瞧让他再看看包里是不是装有面包条。胡豆爸爸说绝对不可能，翻翻，突然就呆住了，脸红起来，不好意思地笑笑，拿出一小根油黄的面包条，“嘿嘿……让你猜着了。”
大家啧啧称奇。王大乔和姜美芽也笑逐颜开，觉得很有面子。
每个人都认为，胡豆爸爸把面包条错当成U盘，那U盘肯定是落在家里了。案子本可以到此结束，可因为胡豆妈妈的一声埋怨，又让案子有了更刺激的悬念。
胡豆妈妈瞪眼微笑着埋怨胡豆爸爸：“嘴馋。出门的时候嘴巴还使劲嚼着面包条。”
王小瞧的立刻盯着胡豆爸爸的嘴巴看，若有所思，“噢，U盘可能不落在家里，而是……”
所有人都吃惊地盯着胡豆爸爸的嘴巴看。
“王小瞧，你不会认为胡伯伯把U盘当成面包条给嚼了吧。”周小周觉得如果是这样，那也太神了。
“他的牙齿有那么厉害吗？”夏米米不太相信，“U盘可是个硬东西。”
“胡豆，你爸爸的牙齿很厉害吗？”张敢小声问胡豆。
胡豆说他不是吹牛皮，他爸爸的牙齿那是天下最最厉害的牙齿，比老虎的还有威力，吃鸡肉鸭肉从来不吐骨头，开酒瓶子也是用牙齿一咬就开了，比开瓶器开得还快。他爸爸还有个爱好，写不出东西就咬钢笔，喀嚓喀嚓一下子就咬碎了好多，他们家老扔被咬坏的钢笔，别人都以为是老鼠或狗咬的。胡豆爸爸嫌他乱用比喻词，赶紧打断他的话。
经过胡豆这么一比喻，更坚定了学生们的猜想，胡豆爸爸肯定是把U盘嚼了。
嚼U盘的牙齿长得什么样呢？和人的一样吗？胡豆的同学们都想开开眼界见识见识。胡豆感到很荣幸，同学们对他爸爸的牙齿这么感兴趣，“爸爸，你龇龇牙，让我的同学们看看你的牙齿。”
此刻，胡豆爸爸正在发呆，摸着肚子不肯相信一个残酷的事实，“我真的能把U盘嚼吃了？！”
王小瞧的目光已经从胡豆爸爸的牙齿转移到脚上，看了看，突然又冒出一句让所有人更吃惊的话，“你脱鞋看看。”
“脱鞋？为什么脱鞋？”胡豆爸爸惊讶地问他，“难道你认为我吃的东西没经过肠胃就直接吞到鞋子里去？我又不是怪物。”
“有时候，我爸爸能在他的鞋子里找到丢失的钢笔和打火机。”王小瞧笑着说。
王大乔和姜美芽也都会意地笑起来。
胡豆爸爸在众人的笑声和期待的目光中把鞋子脱下来，抖抖，“滴滴”两声，从鞋子里掉出一只小小的东西。
果然在鞋子里找到了U盘。
“呵呵，出门的时候，我又抓了一把面包条，边吃边穿鞋子……原来它没被我嚼进肚子，而是掉到鞋子里来了。”胡豆爸爸哈哈大笑起来。
大案终于告破，王小瞧期待得到很多赞扬声，大声问他们：“我很厉害吧。”
“是，很厉害。”全是大人的声音。
咦？同学们的声音怎么没有呀？
嘿嘿，他们全都盯着胡豆爸爸的大脚板看，特崇拜这只大脚，踩着手指大的一个U盘老半天不仅没觉得咯脚，还丝毫感觉都没有。
王小瞧感觉很不爽，他们到底怎么嘛，放着一个厉害的侦探不崇拜反而去崇拜胡豆爸爸的大脚板。
“各位，开始我们的聚会吧。”棉花开老师赶紧把大家的注意力扭转过去。
今天的家庭聚会因为有了丢U盘的风波引出的插曲而变得非常有意思。
很久以后，人们回忆起这次家庭聚会都会想起王小瞧和胡豆爸爸的大脚板。
我和老爸是同学
棉花开老师和别的老师有点不同，对学生好像特别负责，很关心学生的安全。她要求每位学生的家长都要配合她一起管教学生，在家里起到很好的监督作用。要把学生是否安全回到家，回家以后是否看书复习，做作业，会不会因为看电视而忘记了学习，有没有在9：30钟前上床睡觉，有没有做危险的事，比如有没有玩火，玩电器，爬窗或楼台等等这些事的情况都写下来，签上名让学生带到学校交给她。她说她要掌握学生课外的一些事，才能有计划地把每个学生教好。只要是为学生好，家长们怎么配合都乐意。要知道，家长比学生更听老师的话。
王小瞧把棉花开老师发的这张通知单拿回去给王大乔，王大乔的眉头就拧了起来，觉得很麻烦。王小瞧挨在爸爸旁边伸伸腰说：“我们的这个棉花开老师真是多事噢。”
“是呀。”王大乔点点头顺了一声说，想想马上就说，“你怎么能这样说呢？老师这样做是对你们负责。啊！棉花开老师真是个好老师呀。”
王大乔一转到教育味很重的话题时，王小瞧就不太爱听了。
“她才不是好老师呢。”王小瞧说故意这么说。
“为什么？”王大乔好奇地问。
“因为棉花开老师她好像不太喜欢我。”王小瞧能找出来的理由就是这个。他对一个人好坏的定论就是那么的单纯，凡是喜欢他的和他喜欢的人都是好人，否则就不是好人。
以前王小瞧的作业和请假条都是姜美芽签字。姜美芽今天要加班，晚上睡办公室不回来，上交给棉花开老师的安全字条得由王大乔来写。
王大乔是位很负责的爸爸，一回到家他就很认真地观察王小瞧的所有行为并进行督促。
“王小瞧，为什么不吃饭？”王大乔对还在看电视的王小瞧喊。
“就再看一会。”王小瞧没有动的意思。
“这句话你在一个小时内已经说了一百次了。”
王大乔故意板起脸，很可惜王小瞧没看到王大乔的脸色，所以一点都不怕，还是没有挪动屁股：“那是因为你问得太多次了，如果你一次也不问那我就可以在一个小时内一次都没有说噢。”
“臭小子，是不是想让我把这件事写下来交给棉花开老师？”王大乔只好拿老师出来吓唬。
王小瞧这才把电视关了来吃饭。“看来，棉花开老师很有杀伤力呀！比拿老虎来吓唬还管用。”王大乔暗暗高兴，不知道是因为王小瞧喜欢看的动画片刚好放完了，还是他拿老师出来吓唬成功了。
吃了晚饭，王小瞧想溜到楼下去玩，王大乔不让，把他推进浴室洗澡，然后让他做今天的作业。王大乔学着姜美芽那样也扛一把椅子坐在门口看书，一边监视王小瞧，不让他偷懒，偷吃。王大乔觉得很累，心里也泛起一丝苦涩，管自己的儿子怎么像管少年犯一样？这样管着，他会有快乐的童年吗？他就会很听话吗？很听大人话的孩子就是好孩子吗？王大乔也不知道为什么，突然想了很多很多问题。
王小瞧做完了作业让王大乔检查，睡前有二十分钟的活动时间，可以听音乐也可以看课外书，也可以看电视，也可以玩，条件是只能在家里。
王小瞧不听音乐也不看电视，像猴子一样跳来爬去的，一会弄破了碗，一会撞倒了书架，一会又跳翻了沙发，王大乔恼得不行。刚想发火，要他把弄倒的东西收起来，一看，王小瞧已经趴在地板上睡着了，像个小脏猫。
王大乔把王小瞧抱到床上，赶紧写字条。好难写呀，写什么好呢？怎么写呢？如实把王小瞧在家里调皮的表现都写出来吗？万一棉花开老师更不喜欢王小瞧怎么办？可是又不能对老师撒谎。别的家长都写真话吗？
王大乔拿着笔对着信笺想了很多很多，也想了很久很久。一直到凌晨一点多以后，他才动笔：
棉花开老师：
你好。王小瞧回到家，放下书包，喝了一杯开水，吃了一只雪糕，看了快一个小时的电视，不肯主动吃饭，要我多次催促。在我的监视下完成作业。睡觉前像猴子一样跳来跳去，把家里弄得乱七八糟。说实话，我儿子王小瞧是有点调皮，不过，我觉得他很可爱。他自己玩累了就趴在地上睡着了，像一只可爱的小脏猫。
这是我真实的记录。
王小瞧的爸爸王大乔签字
王大乔把写好的字条重复检查确认没有错别字以后才装进信封里，放在王小瞧的书包内袋中。
第二天，王大乔把王小瞧送到学校，特别叮嘱王小瞧交给棉花开老师的字条放要书包内袋里，让他别弄丢了。
棉花开老师早就站在教室门口了，每个进教室的同学主动把字条交给她。棉花开老师拿到王小瞧交上去的字条，立刻就有怀疑：“王小瞧，这真是你爸爸写的字吗？”
棉花开老师把字条放到王小瞧面前，王小瞧一看，这些字好难看呀，写得歪歪扭扭的，像是用线断拼成的字。“这是我爸爸的字吗？”王小瞧也不敢肯定。
“反正是爸爸放进书包给我的……”王小瞧说。
棉花开老师觉得可能是王小瞧自己写的，或者是让别的小朋友代写的，有必要找王小瞧的爸爸求证。
二十分钟后，王大乔被叫到棉花开老师的办公室。棉花开老师把字条放到他的面前让他看。王大乔刚开始还看不出这是他自己写的字，感觉很陌生。
棉花开老师问他：“这字，是你写的吗？”
王大乔还不敢确定。
棉花开老师说：“这也不是王小瞧的字迹。我觉得问题有点严重，我们得好好商量一个处理的办法，在不伤害他自尊心的前提下，又能劝阻他今后不再找别人代写这样的字条……”
王大乔又再看了看之后才认出这张字条真的是他写的。
“是你写的？”棉花开老师吓得瞪大了眼睛，好像见到了外星人。
“对。”王大乔有点不好意思，“字是难看点……”
“不是难看点，而是相当难看。”棉花开老师送给王大乔一本书法书，让他以后好好练练字。
“好好，老师，我一定会好好练。”王大乔鸡啄米地点头，像小学生一样很听棉花开老师的话。
“每个星期把练习的字让王小瞧带来给我看看，我要打分的。”棉花开老师把王大乔也纳入她的学生名单。
王大乔回到家里老老实实地练字，王小瞧老是凑过去看，监督他：“好好写呀，别偷懒呀，我会告诉棉花开老师的噢。”
王大乔不敢偷懒。
王小瞧也搬到王大乔的书房和在挤在一起用一张书桌，王大乔练字，他写作业。
王小瞧突然笑起来，王大乔问他笑什么。
“有没有一种感觉，像我的同学？”王小瞧天真地说。
王大乔想想。也笑起来，是呀，在棉花开老师眼里，他和王小瞧都一样是她的学生。
“我和老爸是同学，哈哈哈……”
“呵呵呵呵……”
父子俩开心地笑起来。
我的机器人
姜美芽正在厨房忙着做饭，一边要看着汤一边又要管着锅里的菜，两只眼睛得分开来一个看一边。王小瞧猴子一样钻进来，大喊一声：“妈妈——”
姜美芽给吓了一大跳，手中拿着的一把青菜散落了几根，赶紧捡起来拿去洗，边洗边扭头看锅，就是不看王小瞧。
“老妈，菜比我重要吗？看都不看我一眼。”王小瞧有意见了。
这个时候姜美芽才管不上王小瞧呢，唠叨着说：“去去去，别钻到这来阻我做饭，等会你们的大嘴巴和小嘴巴又会边吃边说我做菜的味道不好了，肉炒得太老了。”
“我有问题想问你。”王小瞧还不走。
“等会吃饭的时候问吧。”姜美芽说，“刚才你吓我掉了两根青菜，知道现在青菜多少钱一斤吗？”
“等会嘴巴吃饭忙呢，哪有空问。”王小瞧说，“你就用耳朵听，用嘴巴回答。这两样不耽误你用手做饭呀。”
姜美芽从来都说不过王小瞧，只好投降：“问什么呀。”
“机器人应该是怎么样的？”王小瞧问。
“你问机器人做什么呀？”姜美芽警惕起来，以为他想买机器人玩具，“可不能乱花钱呀。”
“我不是想买机器人，是要写机器人。”王小瞧解释。
“为什么要写机器人呀？写人不行吗？非得写那些我们见不着的东西。”姜美芽说。
“就是，我也这样想。可是棉花开老师偏要我们写这样的故事。我怀疑她不把我脑袋的智慧折磨干枯她誓绝不罢休。”王小瞧扭扭嘴巴说棉花开老师的坏话。
姜美芽一听说是棉花开老师让写的，马上就站到老师那边去了，让王小瞧听老师的话好好写。
“可是我不会写呀，我又没见过机器人。”王小瞧想找借口，“肯定写不好的。要不，我不写了，大不了拒交作业和棉花开老师反目成仇。”
“绝不可以走到那一步。机器人而已嘛，去观察你老爸王大乔不就行了吗？”姜美芽觉得很简单，王大乔做家务就像机器人一样笨笨的。
王小瞧马上去找王大乔，让王大乔帮他想机器人。王大乔正在看报纸，工作太忙，好几天的报纸都堆在那里没来得及看。王小瞧在王大乔面前叽里咕噜地说了一大堆话，王大乔只是“唔唔嗯嗯”地应付他，没听。
王小瞧生气极了，把王大乔的报纸拿开，像个小大人一样对王大乔说：“我在跟你说话，你怎么连听都不认真听呢？虽然我只是个小孩子，可我也应该得到尊重。如果你跟我说话的时候我也这样对你，你不暴跳如雷才怪呢。”
王大乔惊讶地看着王小瞧，心里好高兴呀，没想到他的儿子竟然也有如此的好口才，说出这么好的大道理。
“好好，王小瞧小先生。你请说。”王大乔认真地对王小瞧说。
“棉花开老师让我们写机器人，说要开拓我们的想象力。”王小瞧说。“可是我不会想，爸爸，你帮我想吧。”
王大乔感到很高兴，儿子那么相信自己，不过，机器人的确不太好想。唉呀，这个棉花开老师也真是的，为什么偏要写机器人呢？
王大乔在纸上画了好几个机器人，王小瞧都说难看。王大乔又给王小瞧表演机器人可能会做的一些事，比如怪怪地走路，怪怪地看书，像木偶一样生硬地扫地，傻傻地看电视，笨笨地说话。王小瞧也学着王大乔的样子，父子俩玩得很开心，最后一起滚地板上像小狗一样玩。
姜美芽大喊一声：“吃饭了。”
两个机器人呆呆地从地上爬起来，跳到饭桌边，坐下来呆呆板板地吃饭。姜美芽开始很生气，这样吃饭会把胃吃坏的，不过，后来也跟着他们一起玩起来，像机器人一样呆呆板板地吃饭。这餐饭大家吃得很开心。
王小瞧交上去的故事是全班最长的，也是机器人最多的，有一个机器人爸爸，有一个机器人妈妈，还有一个机器人儿子。棉花开老师看了王小瞧的故事后忍不住笑起来，“王小瞧，这些机器人怎么那么像你们家的人呀？”王小瞧得意地说：“对，就是我们家的人。王大乔，姜美芽和王小瞧。”
棉花开老师给王小瞧这篇故事的评语是：故事写得很有趣，不过，对机器人的想象得还不够好。建议以后多看点好的童话书，科幻小说。
错别字
王小瞧想要爸爸妈妈给他买很多很多课外书，就特地把棉花开老师扛出来：“是棉花开老师说的，要我多看看课外书。”
“看课外书会影响学习。”姜美芽第一个反对。
“不过，看课外书可以增长知识，的确有助于想象力的开发。”王大乔想想说，“上次写机器人的故事，他写得不太好，就是因为没有想象力。”
“怎么没有想象力？我看他是想象力丰富得过头了，什么捣蛋的事他都做得出来。”姜美芽说。
“我指的是学习上的想象力。”王大乔想说服姜美芽，“听说想象力是很重要的，没有想象力的孩子会越来越像没有自己思维的机器人。还有，我好像听棉花开老师说过，不看点课外书的孩子，文化知识上会有缺陷，就如同人体的营养不良，缺钙。”
“这个棉花开老师好像跟别的老师不太一样。”姜美芽说。
“那当然了，她做老师，同时也是写儿童小说的作家。”王大乔觉得棉花开老师在教育孩子上肯定有一套自己特别的好办法，“听她的没错。”
姜美芽和王大乔商量了好久，最后都认为还是听棉花开老师的话，让王小瞧多看课外书。
星期天，王大乔和姜美芽一起带王小瞧去书城，那里满是看书、选书的小孩，王小瞧看中了好多书，这本也想要那本也想要，王大乔提着篮子跟着王小瞧走，王小瞧不停地往书篮里放书，姜美芽每本都拿起来看价钱，超过十块钱的都被她放回书架去，太贵了，得挑便宜的书买。
姜美芽最后只给王小瞧买了两本，王小瞧不高兴，想让王大乔帮说话，可是，王大乔这次竟然站在姜美芽那边，说得非常好听：“书太贵了，我们适当买一些看看就可以了。以后去少儿图书馆看书，那里可是免费的。”
“我只想看属于自己的书。”王小瞧还是不高兴，“我看了还要收藏。”
王大乔哄他：“别生气，下次爸爸给你买。”
王大乔说话算数，第二天就扛了好多课外书回来给王小瞧，还高兴地宣布，这些书是从书摊上买的，打五折的新书呢，比在书城买的书价少一半钱。姜美芽夸他会过日子。全家人都像捡到宝一样高兴。
王小瞧很快就把这些书看完了，王大乔又再给他买回好多，反正便宜，十块钱可以买好多本呢，一点都不心痛。
王大乔和姜美芽觉得王小瞧看了那么多课外书，写作水平一定有很大的提高，他们在等待着棉花开老师的表扬。
表扬没等到，批评却先来了。
“王小瞧，你的作业里怎么那么多错别字呀？”棉花开老师把一些作业本放在王小瞧面前，“好多科任老师都把情况反映到我这来了。”
王小瞧把作业本打开来看，有很多用红笔画起来的圈圈。
“还有，你最近写的这篇周记也是错别字连篇。”棉花开老师说，“你这是怎么了？以前虽然也错别字，可没有这么严重呀。你是故意这么写的吗？”
棉花开老师让王小瞧看他自己的周记：
男（南）糊（湖）广肠（场）
男（南）糊（湖）广肠（场）是我们市最飘（漂）亮的广肠(场)。傍（旁）边有一个很太（大）的湖，湖水很青（清），湖面上有此（些）小船在游，湖水里有好多鱼儿也在游。
广场有好多其（奇）怪的灯，有喷泉，到了晚上灯亮起来，喷泉也喷起来，很美。还有音乐听呢。广场还有好多草平（坪）和小树，早上和黄婚（昏）会有好多人来这里撒（散）步，在草地上拖（脱）了鞋走足（路），还可以在草平（坪）上睡跤（觉）。这些草很软，坐下去不赖（刺）屁股的。
我是（喜）欢这个广场。爸爸妈妈也是（喜）欢，以后我们会今长（经常）到那里去撒（散）部（步）。
王小瞧看完自己的周记，没觉得有什么错呀。
棉花开老师气不打一处出，哪有这样的学生呀，自己写了那么多错别字还能面不改色的看着老师，更没有改过的意思。
“你看看，一篇短短的周记才多少个字呀？错别字就占了大半。”棉花开老师把那些错别字都标出来，让王小瞧自己把正确的写上。
王小瞧上声说：“这些也是对的呀。”
“什么？”棉花开老师瞪大眼睛问他，“这些也是对的？你从哪里学到的，哪个老师教你这样的？”
“书上都这样写。”王小瞧理直气壮地说，“这篇周记我就是从一本作文书上变过来的。
王小瞧怕棉花开老师不相信，从书包里把作文书拿出来给她看。棉花开老师把这本作文书翻了看看，处处都是错别字。王小瞧就是从这本书上学到这些错别字的。
“这本书你从哪买的？”棉花开老师问王小瞧。
王小瞧说那是他爸爸买的，家里还有好多呢。
棉花开老师马上给王大乔打电话，让他立刻到办公室来。王大乔不知道发生了什么事，赶紧到了学校。王大乔刚进棉花开老师的办公室，就看到王小瞧冲他挤眼小声说：“你惨了，王大乔。”
王大乔提心吊胆地站在棉花开老师面前，比王小瞧更像小学生。
“这书是你买给王小瞧的？”棉花开老师问王大乔。
“是。”王大乔以为棉花开老师可能要表扬他，就没有那么紧张了，“为了孩子，也是听你的话嘛，就买了好多课外书给他看。”
“在哪买的？”棉花开老师紧追着问，“这可不像是正规书店上卖的书。”
王大乔暗暗佩服棉花开老师的眼力，连这也能看出来，“没错，我是从路边书摊上买来的。书店的书卖得太贵了……”
“这些盗版书是便宜，可是质量太差。”棉花开老师把作业本给王大乔看，“这就是盗版书造成的危害。”
王大乔边看王小瞧的作业边冒冷汗：这小子，写起错别字来很顺手哇。
“周记重新写一遍。把写错的字改回正确的再每个认真抄写五十遍。”棉花开老师严肃地对王小瞧说，“明天交上来给我。”
王大乔和王小瞧回到家，把那些盗版书全都拿去扔了，然后挤在书房里认认真真地写字。
第二天，王小瞧把两份作业交给棉花开老师。
“这份是……王大乔”棉花开老师看着其中一本作业本上的名字。
“我爸爸的呀。”王小瞧说。
棉花开老师原本只是让王小瞧一个人重写作业而已，没想到连王大乔也吓唬着了。忍不住开心地笑起来，笑过之后又想：唔，这个王大乔还真不错，是个好学生家长。
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