大海
第三次见到大海是在多年以后。高一暑假，我到琅岐参加社会实践，在实践将近尾声之时，学校组织我们去了一趟海边。这一次大海之旅也许是我最为刻骨铭心的一次，因为我见到的不再是我熟悉的大海：海水固然和沙滩有着相着无几的颜色，却不是土黄和金黄，而是一种触目惊心的黑色。海风卷着一阵阵腥臭的气息呼啸而过。——这无疑又是人类的“杰作”。
我退却了，不敢触碰这样的海水，更不必说品尝了。心目中大海那美丽的身姿被击得粉碎。面对无边无际的大海，我第一次感到了窒息。从那片海滩归来，有很长一段时间我都闷闷不乐，我不明白人们怎么狠得下这样的心肠，难道金钱果真如此重要？
从那次之后，我再也没去过海边，不是不想，而是不敢。我不敢再面朝大海，只想把有关大海的美好回忆保留于心，直至终老。
点评：曹文轩先生告诉孩子，模仿能够提高作文的能力，但模仿不等同于抄袭。
读了叶永烈先生的《面向大海》，聆听了先生的教诲，作者很好地模仿了《面向大海》的文章结构。同样是一次一次又一次面向大海，但林宇传的立意和主题和先生完全不同，他有自己的感受、体验、角度、主题。
他的大海从“美丽的梦想”，蜕变成为“黑色”、“腥臭”的恶梦，让人不敢触碰，不敢品尝，触目惊心，感到室息。多么严酷的现实，促使他痛苦地思索，其中蕴含着对人类破坏生态丑行的批判。
文章感情质朴，语言平实。读了，却让人心里沉甸甸的。
第三次见到大海是在多年以后。高一暑假，我到琅岐参加社会实践，在实践将近尾声之时，学校组织我们去了一趟海边。这一次大海之旅也许是我最为刻骨铭心的一次，因为我见到的不再是我熟悉的大海：海水固然和沙滩有着相着无几的颜色，却不是土黄和金黄，而是一种触目惊心的黑色。海风卷着一阵阵腥臭的气息呼啸而过。——这无疑又是人类的“杰作”。
我退却了，不敢触碰这样的海水，更不必说品尝了。心目中大海那美丽的身姿被击得粉碎。面对无边无际的大海，我第一次感到了窒息。从那片海滩归来，有很长一段时间我都闷闷不乐，我不明白人们怎么狠得下这样的心肠，难道金钱果真如此重要？
从那次之后，我再也没去过海边，不是不想，而是不敢。我不敢再面朝大海，只想把有关大海的美好回忆保留于心，直至终老。
点评：曹文轩先生告诉孩子，模仿能够提高作文的能力，但模仿不等同于抄袭。
读了叶永烈先生的《面向大海》，聆听了先生的教诲，作者很好地模仿了《面向大海》的文章结构。同样是一次一次又一次面向大海，但林宇传的立意和主题和先生完全不同，他有自己的感受、体验、角度、主题。
他的大海从“美丽的梦想”，蜕变成为“黑色”、“腥臭”的恶梦，让人不敢触碰，不敢品尝，触目惊心，感到室息。多么严酷的现实，促使他痛苦地思索，其中蕴含着对人类破坏生态丑行的批判。
文章感情质朴，语言平实。读了，却让人心里沉甸甸的。
第三次见到大海是在多年以后。高一暑假，我到琅岐参加社会实践，在实践将近尾声之时，学校组织我们去了一趟海边。这一次大海之旅也许是我最为刻骨铭心的一次，因为我见到的不再是我熟悉的大海：海水固然和沙滩有着相着无几的颜色，却不是土黄和金黄，而是一种触目惊心的黑色。海风卷着一阵阵腥臭的气息呼啸而过。——这无疑又是人类的“杰作”。
我退却了，不敢触碰这样的海水，更不必说品尝了。心目中大海那美丽的身姿被击得粉碎。面对无边无际的大海，我第一次感到了窒息。从那片海滩归来，有很长一段时间我都闷闷不乐，我不明白人们怎么狠得下这样的心肠，难道金钱果真如此重要？
从那次之后，我再也没去过海边，不是不想，而是不敢。我不敢再面朝大海，只想把有关大海的美好回忆保留于心，直至终老。
点评：曹文轩先生告诉孩子，模仿能够提高作文的能力，但模仿不等同于抄袭。
读了叶永烈先生的《面向大海》，聆听了先生的教诲，作者很好地模仿了《面向大海》的文章结构。同样是一次一次又一次面向大海，但林宇传的立意和主题和先生完全不同，他有自己的感受、体验、角度、主题。
他的大海从“美丽的梦想”，蜕变成为“黑色”、“腥臭”的恶梦，让人不敢触碰，不敢品尝，触目惊心，感到室息。多么严酷的现实，促使他痛苦地思索，其中蕴含着对人类破坏生态丑行的批判。
文章感情质朴，语言平实。读了，却让人心里沉甸甸的。
六年级:ghjjhhgggjjj
友情提示：请不要抄作文用去交作业。你可以学习、借鉴，期待你写出更好的作文。觉得写的好的可以给个赞哦