入专辑体会

   
总评：这篇文章详细地叙述了作者由初识《闽南·同学少年》专辑到经过努力成为这个专辑会员，并参加专辑里的习作发表活动的过程，在作者的感受中，我们看到《闽南·同学少年》专辑不仅培养了作者的写作兴趣，更重要的是锻炼了作者的写作能力。作为一名编辑，看到我们的专辑能够给同学们带来切实的提高，真的感到很欣慰。  　
                                            点评人：我是雨欣
   　
   
如果

(要)
说
(20)
09年最开心的事，
应该说

(当数)
我加入
闽南同学少年

(《闽南·同学少年》这)

是一
件
最幸运的
事。
(总述内心感受引入下文。)
　
    以前我
到

（打开）
我二哥的作文本
（，）
发现他的作文
（在

《闽南·同学少年》专辑里
）有人帮他修改，我以为是他爸爸帮忙的，心中除了羡慕还是羡慕，后来我知道
（加入这个专辑需）
要申请时，因为我不会写信，有位姐姐帮我写了申请，没想到
（却）
被挡
成闽南同学少年的

（在）
门外，我伤心，我失望，好像我成了没人要的流浪儿，这时，一位哥哥安慰我：“酷炫，你继续写，认真写，那怕是日记也发出来，不要在意分数，不要追求上榜和专辑，总有一天老师会考虑你的。”
（于是，）
我就照样踏踏实实
（地）
发文，扎扎实实
（地）
写日记，还
（到专辑的留言板里）
帮忙推荐作文。 
（
这里描写了被《闽南·同学少年》吸引的原因以及随后的心理感受等方面的情况，从刚开始的羡慕到期间的失望再到最后的努力争取，可以说作者是“梦寐以求”了。
）
　
    5月15日，皇天不负有心人，我终于加入了我梦寐以求的专辑
，

（。）
那天
（，）
我打开作文本
一看
，
也就是

（一眼便看见）
我的作文仿佛到韩国做
（了）
“大整容”
了
，
（老师）
把
（我的作文）
里面不好的段落删了，不完整的句子补
（齐）
了，不通顺的句子改
（流畅）
了，
也帮我加了一些话,
甚至连标点符号也不“放”过，我读了老师修改后的作文，
（顿时觉得自己的作文在这里变得）

读起来
很生动
语句

（、）
优美，
虽然

（尽管）
文章变
了

（得）
红红绿绿的很刺眼，但
使
我一眼就知道自己的作文差在那里。我的心像罐了蜜，我真的这么幸运？简直不可思议。 
（本段详细记叙了作者刚加入《闽南·同学少年》时的喜悦之情。虽然
是初来乍到，但在《闽南·同学少年》老师的眼里，每位同学都有着优秀的一面。
）
　
    这二十天来，其实我
作文不是真正的作文，

（写的）
大多数是日记，可能
（在）
很多
那些
大哥哥姐姐
（的眼里似乎就）

就觉得
是记流水帐，很幼稚，但是我真的每天都在酝酿着
我

（自己）
应该写什么，总想着能用上一个好词一个好句，哪怕是课堂小练笔我都想写好一些，
（并且一）
回家
（就）

后
发表，不再是等着语文老师批改，
（而）
是看
我的作文
专辑老师是不是给它穿上的
（“）
花衣裳
（”）
。说实话，我以前也想我的作文能
（被）
推进精品，比如《游兔耳山》《美丽的家乡》都是我在很多地方发表过的作文，因为是小学生三年级的作文，认为是幼稚作文都没机会进精，因为小荷网精品里面很多都是小说，议论文，说实话那些我根本就看不懂。偶尔也有看到一些好词好句，但是我根本学不了那么多的大道理，我觉得闽南同学少年里怡冰，何宇晖等人的精品作文就是我们学校老师要求我要学的作文，怎么说不是精品呢？三年级也应该有中级作文精品的定位，比如让我们喝娃哈哈觉得很幼稚，但是
（如果）
让幼儿园的小朋友
（来）
选择最喜欢的饮料，
（则没有几个人）

信
不信
（这些小朋友不）
会选择娃哈哈果奶。真庆幸闽南同学少年让我有机会站在精品的“舞台”。
（本段中，作者
仿佛是倾诉，仿佛是和老朋友说话，用“情”很真。本专辑的指导老师都是在教学一线的全国高级教师或大学中文系教授，他们的评析除了是根据学生所在年段的教学大纲要求外，还根据所发表的习作有无其他同学借鉴的亮点等多方面来综合评价的。此外，还兼顾了学生的进步情况来实行引导性鼓励的原则。指导老师给予的是悉心的指导和帮助，以促进每位同学提高写作水平。
）
　
    我的日记本上每天记着要感谢的人和事中都写着感谢专辑老师
，

（。）
谢谢您，每一位老师
。

（，）
是您在我心里播下了快乐学作文的火种！
（
一分耕耘、一分收获，我们也祝愿作者能有更多的写作精彩让同学们分享。）

　
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